慢就业,怎么了?

上一篇 / 下一篇 16-12-26 09:32:45 / 分类

慢就业,怎么了?

河北师范大学  乔维新

 

党和政府高度重视就业,在最近三年的政府工作报告中,“就业”一词分别出现29次,23次和25次。李克强总理一再强调:“就业是民生之本”,“就业是经济的‘晴雨表’,是社会的‘稳定器’”。但是,近年来,就业的主力军本科毕业生群体中却出现了在就业面前“急刹车”的“慢就业”问题。那么为什么会出现这样的问题呢?个人的一些观点与大家分享。

首先,这跟国家整体的就业形势有关。一直以来机关事业单位和国企是高校毕业生择业的首选。当下, 我国正在进行经济转型,国家机关事业单位和大中型国企都在进行人事制度改革,提供的就业岗位相对减少,而每年大中专院校应届毕业生人数呈现直线上升的态势,导致就业压力加大。

其次,学生的就业观念陈旧老化,很大程度上受到家长老就业观念的影响。在这些陈旧的就业挂念中“稳定、高收入、工作环境安逸舒适”被当成判定就业质量的首要因素。鉴于此,毕业生对于到民营企业、私企就业,特别是到县级及以下的基层中小企业就业热情不高。导致出现了企业求贤若渴,然而招聘现场门可罗雀、无人问津。

第三,高校对大学生的就业引导不够,导致学生的就业期望迟迟不能回归理性水平、缺乏合理的求职定位。于是乎出现了“宁要城市一张床,不要基层一套房”、“宁可慢就业,生怕入错行”的不正常现象。

第四,高等教育的改革不到位,人才培养没有做到与市场需求的准确对接。教师依然习惯照本宣科,学生仍然习惯埋头读书,对经济形势和市场需求了解不够,培养出的毕业生很难达到岗位要求。这样势必加大企业新员工培养培训的成本,大大降低了企业对毕业生的兴趣。

第五、高校对毕业生实践环节重视不够。没有下大力气引导在校大学生积极参加工作实践和见习。导致学生对未来工作了解少,不能用市场需求激发学生“求新、求变”的自我提升动力,失去了知识和能力“充电”的绝佳良机。师范类院校推进的“顶岗实习工程”是一个被事实证明非常科学的改革举措。他们组织师范生到基层中小学进行为期一个学期的教学、管理实践。在大大提升了学生实际工作能力的同时,更激发了学生自我提升的动力,学生返校后自觉“查漏补缺”、“抓紧补课”蔚然成风,从根本上解决了就业需求匹配的问题。这种基层实践,不仅解决了学生的能力提升,还在很大程度上解决了学生的人生迷茫。原河北师范大学党委书记李建强评价顶岗实习工程是“对郁闷求导、为幸福加分”的好举措。

第六、部分学生心理成长不够,逃避融入社会和面对人生挑战。独生子女政策实施以来,家庭对学生的呵护和溺爱不断升级,家长在更多关注孩子学习成绩的同时忽视了身心成长。导致很大一部分大学生的过高自我认同,遇事不免“眼高手低”,真正挑战来临,难免不会出现逃避心理和“不愿长大”的幼稚想法。

第七、社会上的“唯学历论”也对大学生的就业产生重大影响。一直以来,社会上充斥着“重学历、轻能力”的现象,好像有了“研究生”甚至“博士”学位就会万事大吉。这导致大学生继续深造愿望的持续升温。笔者所带每一届学生均有近6成以上选择考研,考研失败后很多选择“二战”、“三战”,甚至摆出一种“考研不成誓不罢休”的架势,就业根本不在他们的考虑范畴。

就业是关乎“国计民生”的大事,只有国家、企事业单位、高校和大学生形成对就业的理性共识,严格遵循市场经济规律,不断改进和完善自身的缺陷和短板,本着“实事求是、与时俱进”的精神“因事而化、因时而进、因势而新”,才能做好就业工作。


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