职业能力大赛基础知识复习资料汇编

上一篇 / 下一篇 16-03-17 15:09:24 / 分类

    1、为什么说加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务?

    答:(1)大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。

    (2)改革开放特别是党的十三届四中全会以来,党中央坚持“两手抓、两手都要硬”的方针,切实加强和改进对大学生思想政治教育工作的领导。

    (3)国际国内形势的深刻变化,使大学生思想政治教育既面临有利条件,也面临严峻挑战。国际敌对势力与我争夺下一代的斗争更加尖锐复杂,大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击,某些腐朽没落的生活方式对大学生的影响不可低估。

    (4)面对新形势、新情况,大学生思想政治教育工作还不够适应,存在不少薄弱环节。学生管理工作与形势发展要求不相适应,思想政治教育工作队伍建设亟待加强,少数教师不能做到教书育人、为人师表。加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务。

    2、大学生思想政治教育的指导思想是什么?

    答:指导思想是:坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻党的十六大精神,全面落实党的教育方针,紧密结合全面建设小康社会的实际,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以大学生全面发展为目标,解放思想、实事求是、与时俱进,坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

    3、大学生思想政治教育的基本原则是什么?

    答:基本原则是:(1)坚持教书与育人相结合。学校教育要坚持育人为本、德育为先,把人才培养作为根本任务,把思想政治教育摆在首要位置。

    (2)坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用,又要充分调动大学生的积极性和主动性,引导他们自我教育、自我管理、自我服务。

    (3)坚持政治理论教育与社会实践相结合。既重视课堂教育,又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会。

    (4)坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。既讲道理又办实事,既以理服人又以情感人,增强思想政治教育的实际效果。

    (5)坚持教育与管理相结合。把思想政治教育融于学校管理之中,建立长效工作机制,使自律与他律、激励与约束有机地结合起来,有效地引导大学生的思想和行为。

    (6)坚持继承优良传统与改进创新相结合。在继承党的思想政治工作优良传统的基础上,积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法,努力体现时代性,把握规律性,富于创造性,增强实效性。

    4、加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是什么?
    答:(1)以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。

    (2)以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育。

    (3)以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育。

    (4)以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育。

    5、什么是大学生思想政治教育的主渠道?

    答:高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,形势政策教育是思想政治教育的重要内容和途径,高等学校哲学社会科学课程负有思想政治教育的重要职责,高等学校各门课程都具有育人功能,所有教师都负有育人职责。

    6、大学生思想政治教育工作队伍主体是什么?

    答:大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部,思想政治理论课和哲学社会科学课教师,辅导员和班主任。

    7、如何营造大学生思想政治教育工作的良好社会环境?

    答:(1)全社会都要关心大学生的健康成长,支持大学生思想政治教育工作宣传、理论、新闻、文艺、出版等方面要坚持弘扬主旋律,为大学生思想政治教育营造良好的社会舆论氛围,为大学生提供丰富的精神食粮。

    (2)各级党委和政府要为高等学校创建良好的育人环境。要把优化校园周边环境作为推进社会主义精神文明建设的重要任务,结合城市改造和社区建设搞好规划,加强综合治理。

    8、高等学校党的委员会由(党员大会或党员代表大会)选举产生,每届任期(5年)。党的委员会对党员大会或党员代表大会负责并报告工作。

9、党员代表大会代表实行的是什么制?

答:任期制

    10、党员(100人)以上的,设立党的(委员会)。党员(100人以下、50人以上)设立党的(总支部委员会)。

     11、党员(7人)以上的党支部设立(支部委员会)。

     12、大学生党的支部委员会主要职责是什么?

     答:(1)宣传、执行党的路线方针政策和上级党组织的决议,推动学生班级进步。

    (2)加强对学生党员的教育、管理、监督和服务,定期召开组织生活会,开展批评和自我批评。发挥学生党员的先锋模范作用,影响、带动广大学生明确学习目的,完成学习任务。

    (3)组织学生党员参与班(年)级事务管理,努力维护学校的稳定。支持、指导和帮助团支部、班委会及学生社团根据学生特点开展工作,促进学生全面发展。

    (4)培养教育学生中的入党积极分子,按照标准和程序发展学生党员,不断扩大学生党员队伍。

    (5)积极了解学生的思想状况,经常听取他们的意见和建议,并向有关部门反映。根据青年学生的特点,有针对性地做好思想政治教育工作。

    13、高等学校要坚持育人为本、德育为先,把(立德树人)作为根本任务,充分发挥(课堂教学)的主渠道作用。

    14、高等学校的作用是什么?

    答:以培养人才为中心,按照国家教育方针,遵循教育规律,不断提高教育质量;要依法治校,从严管理,健全和完善管理制度,规范管理行为;要将管理与加强教育相结合,不断提高管理水平,努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。

    15、学生在校期间依法享有哪些权利?

    答:(1) 参加学校教育教学计划安排的各项活动,使用学校提供的教育教学资源;

    (2) 参加社会服务、勤工助学,在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动;

    (3) 申请奖学金、助学金及助学贷款;

    (4) 在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价,完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书;

    (5) 对学校给予的处分或者处理有异议,向学校或者教育行政部门提出申诉;对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼。

    16、学生在校期间依法履行哪些义务?

    答:(1) 遵守宪法、法律、法规;

    (2) 遵守学校管理制度;

    (3) 努力学习,完成规定学业;

    (4) 按规定缴纳学费及有关费用,履行获得贷学金及助学金的相应义务;

    (5) 遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯;

    (6) 法律、法规规定的其他义务。

    17、纪律处分的种类分为哪些?

    答:(1) 警告;

    (2) 严重警告;

    (3) 记过;

    (4) 留校察看;

    (5) 开除学籍。

    18、学生对处分决定有异议的,在接到学校处分决定书之日起(5个工作日内),可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。省级教育行政部门在接到学生书面申诉之日起(30个工作日内),对申诉人的问题给予处理并答复。

    19、普通高等学校学生管理规定(教育部21号令)自(2005年9月1日)起施行。

    20、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》已于2006年5月20日经部长办公会议讨论通过,现予发布,自(2006年9月1日)起施行。

    21、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的指导思想是什么?

    答:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以促进辅导员专业化、职业化和可持续发展为导向,以构建完善的培训体系为基础,以提高培训能力为重点,以创新培训方式为手段,以提高培训质量为目标,努力造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高水平辅导员队伍,为不断提升大学生思想政治教育科学化水平,全面提高高等教育质量提供坚强的思想政治保障和人才支持。

    22、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》主要目标是什么?

    答:到2017年,基本形成适应高等教育发展需要、符合辅导员成长成才规律、规范科学的培训机制,基本构建起内容完善、形式多样、科学合理的培训体系,为全面提高辅导员队伍服务高等教育质量提升和高校学生全面发展的能力奠定坚实基础。

   (1)培训规模稳步提升。国家、省级、高校三级辅导员培训有序开展,国家级骨干示范培训5年达到1万人次,省级培训5年内实现轮训一遍,校级培训实现全员化、全覆盖要求。

   (2)培训质量显著提高。符合辅导员职业特点、成长规律、发展需求的辅导员能力标准基本建立,培训课程体系更加规范完备,学历提升、社会实践、国内交流、海外研修等培训项目更加丰富,培训方式创新不断深入,培训评估制度更加成熟完善。

   (3)培训基础能力建设不断加强。优质培训资源得到高效利用,网络培训平台和资源建设不断加强,培训基地功能进一步发挥,师资队伍水平显著提高,持续有效的经费投入机制建立健全,保障更加有力。

   (4)高校辅导员整体素质全面提升。辅导员理想信念更加坚定,育人能力显著提高,作风修养持续提升,共同职业目标和价值追求进一步深化,培养社会主义建设者和接班人的自觉性坚定性不断增强。

    23、辅导员的定义是什么?

    答:辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

    24、辅导员工作的要求是什么?

    答:(1)认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作,加强学生班级建设和管理;

   (2)遵循大学生思想政治教育规律,坚持继承与创新相结合,创造性地开展工作,促进学生健康成长与成才;

   (3)主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法,不断提高工作技能和水平;

  (4)定期开展相关工作调查和研究,分析工作对象和工作条件的变化,及时调整工作思路和方法;

   (5)注重运用各种新的工作载体,特别是网络等现代科学技术和手段,努力拓展工作途径,贴近实际、贴近生活、贴近学生,提高工作的针对性和实效性,增强工作的吸引力和感染力。

    25、辅导员的主要工作职责是什么?

    答:(1)帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标,使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想,确立马克思主义的坚定信念;

   (2)帮助高校学生养成良好的道德品质,经常性地开展谈心活动,引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力,有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题,提高思想认识和精神境界;

   (3)了解和掌握高校学生思想政治状况,针对学生关心的热点、焦点问题,及时进行教育和引导,化解矛盾冲突,参与处理有关突发事件,维护好校园安全和稳定;

   (4)落实好对经济困难学生资助的有关工作,组织好高校学生勤工助学,积极帮助经济困难学生完成学业;

   (5)积极开展就业指导和服务工作,为学生提供高效优质的就业指导和信息服务,帮助学生树立正确的就业观念;

   (6)以班级为基础,以学生为主体,发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量;

   (7)组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作,在学生中间开展形式多样的教育活动;

   (8)指导学生党支部和班委会建设,做好学生骨干培养工作,激发学生的积极性、主动性。

    26、《普通高等学校辅导员培训规划(2013—2017年)》培训内容是什么?

    答:(1)思想政治理论教育:马克思主义基本理论、党的创新理论教育以及和形势与政策教育。

   (2)专业素养提升:职业道德素质提升、科学文化素质提升、思想政治教育专业素质提升。

   (3)职业能力培养:思想政治教育基本能力培训、大学生党建工作培训、学生事务管理培训、心理健康教育培训、运用网络能力培训。职业生涯规划培训。

    27、辅导员的专业素养包括哪些?

    答:(1)职业道德素质。以树立爱生敬业的职业理想为重点,抓住辅导员职业道德培养重要环节,教育引导辅导员牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,忠诚于党的教育事业,形成坚定的政治信念、高尚的精神追求、良好的职业操守。 

   (2)科学文化素质。分层分类进行政治学、教育学、社会学、心理学、民族学、传播学、哲学、历史学、法学、经济学、管理学、艺术学等多学科知识教育,提高辅导员综合素质和能力。

   (3)思想政治教育专业素质。进行思想政治教育基本原理方法、思想政治教育历史发展、比较思想政治教育、思想政治教育研究方法等专业素质教育,指导辅导员把握高等教育规律和思想政治教育规律,围绕辅导员工作专业化建设以及大学生思想政治教育发展中的理论和实际问题开展研究,推进理论探索和工作方式创新。

    28、辅导员的职业能力有哪些?

   答:(1)思想政治教育基本能力培训。开展思想政治教育基本工作方法和能力培训,帮助辅导员掌握主题教育、个别谈心、党团活动、社会实践活动等思想政治教育的基本方法,提高辅导员开展思想政治教育的基本能力。

   (2)大学生党建工作培训。加强大学生党员教育、管理和发展工作培训,提高辅导员把握党员发展质量和开展基层党支部活动的能力。引导辅导员开展高校基层党建工作重要问题和热点难点问题以及前沿问题研究,提高党建工作针对性实效性。

   (3)学生事务管理培训。学习国内外高校学生事务管理成果经验,通过知识教育和职业能力教育相结合,提升辅导员团学与班级工作的管理能力、学业辅导与就业创业指导能力,提高辅导员学生事务工作能力。

   (4)心理健康教育培训。开展大学生心理健康教育基本理论、基本方法和基本技能培训,加强讨论式、案例式、模拟式、体验式实践教学,提高辅导员疏导心理困惑开展心理咨询的能力、辅导学生发展的能力、参与应对和处理心理危机的能力。

   (5)运用网络能力培训。围绕网络社区运用、网络舆情管理、网上思想教育引导等内容,提高辅导员开展网上教育、管理、服务及网络引导能力。

   (6)职业生涯规划培训。开展职业生涯规划基础知识、基本理论和常用方法的培训,提高辅导员指导学生进行职业生涯规划的能力,以更好地帮助学生树立正确的职业观、择业观、创业观、成才观,尽快适应社会、融入社会。

    29、新任辅导员上岗前,要参加不少于(40个学时)的岗前培训。辅导员在岗期间每年要参加不少于(16个学时)的在岗培训。

    30、辅导员的保障措施有哪些?

   答:(1)完善评价机制。完善辅导员培训证书制度。建立全国统一的辅导员在岗培训证书制度,规范培训记录。加强培训与任(聘)用的有机衔接。把培训情况和学习成效作为辅导员任职、晋升的重要依据。新任辅导员要进行入职培训,做到持证上岗。

   (2)加强质量监控。形成辅导员培训质量评估机制,开展评估工作试点。省级教育工作部门要分步骤、分类别、分层次对省级辅导员培训和研修基地及本行政区域内高校的培训情况进行全面质量检查。

   (3)保证经费投入。加强辅导员培训工作必须有相应的经费予以保障。全国高校辅导员国家级示范培训所需经费列入全国教师培训专项经费计划。各地各高校要把辅导员培训纳入教师培训计划,并落实培训经费。在安排全国教育干部培训专项经费时,要对辅导员培训工作给予一定支持。建立健全示范培训项目招(邀)标机制,通过公开、竞争、择优的方式,遴选确定培训任务、承担机构,确保经费投入。

   (4)加强组织领导。各地各高校要高度重视辅导员培训工作,完善领导体制,把辅导员培训纳入干部培训和教师培训规划。加强分类指导,根据不同类型高校实际情况和学生特点,确立培训具体要求。加强整体设计,制定年度辅导员培训规划,组织、协调、科学合理地安排辅导员分期分批参加培训。加强检查监督,定期开展督查,确保辅导员培训各项任务落到实处。

    31、近几年来高校学生突发事件,诸如反日游行示威活动、学生自杀、食物中毒等频频发生,浅析高校学生危机事件的含义及类型分析。

    答:与高校学生危机事件相关的论述较多,但对高校学生危机事件尚没有统一的定义。从这些论述中可以简单地作如下概括:高校学生危机事件是指高校学生在校园内外突然发生的、对秩序及学校的形象产生负面影响、对学生造成生理及心理伤害的事件。危机事件从不同的角度可以划分为多种类型。  

    (一)发生的规模看,可分为群体性和个体性两类。

    (二)从产生的根源看,可分为校园源发性和校园非源发性。  

    (三)从危机的内容看,第一是人身安全方面,如学生重急病、打架斗殴、食物中毒等;第二是心理健康方面,如心理疾病而进行的自残、出走;第三是财产安全方面,如火灾、重大盗窃等;第四是影响正常秩序方面,如集体罢课、非正常游行示威等;第五是网络安全方面,如网络被黑客攻击、出现反动言论、负面信息等。
    32、高校学生危机事件的影响具体体现在那些方面?

    答:(一)冲击正常秩序。高校学生人数众多,分布密集,组织性强,发生群体性危机事件时,对社会和高校的正常秩序都带来巨大的冲击。如2003年西北大学发生的反日示威活动,造成社会交通堵塞,影响正常的社会秩序。
  (二)危害生命财产安全。高校学生危机事件的最直接影响的后果是生命财产的安全,当学生在校园内发生重病、急病而处理不及时、不妥善,将直接影响学生的健康以至生命;而火灾、重大盗窃等,危害的是学生的生命财产安全

    (三)影响学生健康心理。当发生高校学生危机事件时,学生在心理上会不同程度地出现紧张、恐慌、焦虑等现象,甚至对生活产生怀疑,失去信心,如果不加以控制必然会造成人际关系紧张,心理压力增大等不良现象,对于学生的发展及教育管理工作带来意想不到的难度。  

    (四)损坏学校声誉。当高校出现学生危机事件时,很大程度会损坏学校声誉,特别是一经媒体报道,就很快成为社会关注的焦点。

    33、高校学生危机事件的预防措施?

    答:1、加强危机教育,树立危机意识 2、完善组织领导,制订危机事件应急预案 3、畅通信息渠道,构建信息系统 4、迅速到场处理,做好危机处理 5、加强后续跟进,做好危机善后
    34、高校学生危机事件的处理原则?

    答:1、安全稳定第一的原则2、迅速反应的原则3、果断处理的原则4、信息沟通的原则5、预防为主的原则

    35、推进实践育人各项工作都有哪些?

    答:1.加强实践育人工作总体规划。2.强化实践教学环节。3.深化实践教学方法改革。4.认真组织军事训练。5.系统开展社会实践活动。6.着力加强实践育人队伍建设。7.积极发挥学生主动性。8.加强实践育人基地建设。

    36、实践育人工作的组织领导都包括哪些方面?

    答:1.形成工作合力。2.加大经费投入。 3.加强考核管理。4.加强研究交流。5.强化舆论引导。

    37、如何建立大学生心理危机预防与干预体系建设?

    答:高校应坚持预防为主的原则,重视心理健康知识的普及宣传工作,充分发挥心理健康教育工作网络的作用,通过新生心理健康状况普查、心理危机定期排查等途径和方式,及时发现学生中存在的心理危机情况。学校要对有较严重心理障碍的学生予以重点关注,并根据心理状况及时加以疏导和干预。应加强对患精神疾病学生康复及康复后的关注跟踪。

    高校应制订心理危机干预工作预案,明确工作流程及相关部门的职责。应积极在院(系)、学校心理健康教育和咨询机构、校医院、精神疾病医疗机构等部门之间建立科学有效的心理危机转介机制。有条件的高校可在校医院设立精神科门诊,或聘请精神专科职业医师到校医院坐诊。对有较严重障碍性心理问题的学生,应及时指导学生到精神疾病医疗机构就诊;对有严重心理危机的学生,应及时通知其法定监护人,协助监护人做好监控工作,并及时将学生按有关规定转介给精神疾病医疗机构进行处理。转介过程应详细记录,做到有据可查。

    高校应按照有关规定做好心理危机事件善后工作,应重视对危机事件当事人及其相关人员提供支持性心理辅导,最大程度地减少危机事件的负面影响。应及时总结经验教训,提高师生对心理危机事件的认识以及应对心理危机的能力。

    38、如何建立大学生心理健康教育工作条件建设?

    答:高校应保障心理健康教育工作经费,并纳入学校预算,确保大学生心理健康教育的日常工作需要。高校应加强心理健康教育和咨询场地建设。心理健康教育和咨询场地的建设应符合大学生心理健康教育工作的特点和要求,能够满足学生接受教育和咨询的需求。心理健康教育和咨询场地包括预约等候室、个体咨询室、团体辅导室、心理测评室等。高校应为心理健康教育和机构配备必要的办公设备、常用心理测量工具、统计分析软件和心理健康类书籍等心理健康教育产品。

    39、如何建立大学生心理咨询服务体系建设?

    答:高校应根据行业要求设立心理咨询室,为学生提供心理咨询服务。有条件的高校可在院(系)及学生宿舍设立心理健康教育辅导室。心理咨询室开放的时间应能满足学生的咨询需求。

    高校应加强心理咨询制度建设,遵循心理咨询的伦理规范,保证心理咨询工作按规定有效运行。应建立健全心理咨询的值班、预约、重点反馈等制度。应加强心理咨询个案记录与档案管理工作,坚持保密原则,按规定严格管理心理咨询记录和有关档案材料。应定期开展心理咨询个案的研讨与督导活动,不断提高心理咨询的专业水平。

  高校应通过多种途径开展心理咨询服务。应经常开展团体辅导活动,针对不同学生群体的需求,研究制订相应的团体辅导计划和实施方案,努力帮助学生解决心理问题,促进健康发展。应向全校学生公布心理健康教育和咨询机构的咨询信箱、咨询电话和网址。有条件的学校可提供网上咨询预约和网络咨询服务。

    40、简要回参考答案辅导员队伍建设的重要性?

    答:辅导员是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。加强高等学校辅导员队伍建设,对全面贯彻党的教育方针、进一步加强和改进大学生思想政治教育和日常管理工作、维护高等学校稳定、推动高等教育事业科学发展具有十分重要的意义。

    近年来,我省高等学校十分重视辅导员队伍建设,队伍结构不断优化,整体素质稳步提高,地位作用日益凸显。但总体上看,我省辅导员队伍现状还不能适应高等教育改革发展和大学生成长成才的需要,存在着配备不到位、队伍不稳定等问题,必须采取切实措施加以解决。

    41、简要回参考答案辅导员工作岗位职责?

    答:遵循思想政治教育和大学生身心发展的客观规律,坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则,全方位开展大学生理想信念、爱国主义、道德法纪、荣辱观、形势政策及心理健康等教育工作,培养和引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

    结合大学生的思想、学习和生活实际,认真组织开展教书育人、管理育人、服务育人等事关学生健康成长、全面发展的管理和服务工作。经常性地开展谈心活动,引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力,有针对性地处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的问题。加强与班主任、任课教师、学生家长的联系,共同做好学生思想政治教育和日常管理工作。

    落实家庭经济困难学生资助工作,组织学生勤工助学,帮助其完成学业。积极开展就业指导和服务工作,为学生提供高效优质的就业指导和信息服务,帮助学生树立正确的就业观念。

    增强政治敏锐性,努力提高应对复杂局面的能力。经常深入学生中间,了解和掌握学生的思想动态,针对学生关注的热点、难点问题及时进行教育引导。一旦发生群体性或突发事件,第一时间赶赴现场,全力做好稳定学生工作,化解矛盾冲突,切实维护学校和社会大局稳定。

    指导学生党团支部、班委会和团体建设,做好学生骨干培养工作,营造健康活泼、积极向上的校园文化氛围。鼓励支持学生参加社会实践、科技创新和文艺体育等集体活动。注重运用各种新的工作载体和现代科学技术手段,拓展工作途径,提高工作针对性和实效性,增强吸引力和感染力。

    42、辅导员配备选聘原则?

    答:辅导员配备要求。高等学校本、专科生一线专职辅导员按照师生比不低于1:200的比例配备,由省机构编制委员会办公室会同省委教育工委、省教育厅负责落实。高等学校要按照省上核定的编制配齐配强辅导员。辅导员以专职为主、专兼结合。研究生辅导员参照本、专科生辅导员的比例配备。

    43、辅导员配备条件?

    答:辅导员选聘条件。按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求,把热爱学生工作、具有强烈责任心、具备一定业务水平且有多年在校工作经验的优秀人才选聘到辅导员岗位。辅导员应具有本科以上学历;研究生辅导员应具有硕士以上学历或副高级以上职称。兼职辅导员应从专业教师、管理干部、在读研究生中选聘,鼓励具有高级职称的教师做兼职辅导员。

    44、辅导员准入制度?

    答:辅导员选聘要在学校党委统一领导下,由组织、人事、学生工作部门和院(系)共同参与,坚持公开、公平和公正的原则,采取组织推荐、公开招聘的方式进行。所有选聘的辅导员必须在接受系统培训、考核合格后,方能进入辅导员队伍。

    45、辅导员培养培训都包括那些?

    答:加强理论研究和专业建设。辅导员科研工作纳入学校总体规划,按一定比例设立大学生思想政治教育专项课题。高等学校有“思想政治教育”、“学生事务管理”等专业(或研究方向)的,将其纳入专业建设规划。鼓励和支持辅导员承担思想道德修养与法律基础、形势政策、心理健康、职业生涯规划、党课团课等相关课程的教学工作。省哲学社会科学规划办公室要设立高等学校辅导员专项课题。省教育厅要在每年科研项目中,按照定向申报、择优遴选、集体攻关的原则,面向专职辅导员单列大学生思想政治教育研究课题;定期开展辅导员工作研究优秀论文、典型案例评选活动;在有关学术刊物上开辟专栏,为辅导员的科研成果提供交流平台。

    加大辅导员培训力度。以省高等学校辅导员培训和研修基地培训为重点,高等学校日常培训为主体,加强对辅导员的系统培训。加大投入,支持辅导员培训和研修基地建设。高等学校要按照每位辅导员每年不少于1000元的标准设立辅导员专项培训经费,加强辅导员日常培训。鼓励和支持辅导员参加心理咨询师、职业指导师、创业咨询师等国家职业资格证书的培训和考试,有计划地组织辅导员到省内外高等学校进行短期挂职锻炼和工作交流。

    46、辅导员管理考核都包括哪些?

    答:合理设置专业技术和管理岗位。专职辅导员可评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务,实行指标、评审单列。高等学校要合理设置专职辅导员中高级专业技术岗位和管理岗位,坚持工作实绩、科研能力和研究成果相结合,制定辅导员评聘教师职务具体条件,突出其从事学生工作的特点。根据辅导员的任职年限及实际工作表现,确定相应级别的行政待遇。新聘任青年教师和干部,晋升职称、职务,同等条件优先考虑具有辅导员、班主任等学生教育管理工作经历者。

    建立辅导员激励机制。高等学校要充分考虑辅导员工作的特殊性,在保证其享受学校规定的奖金、津贴的同时,按照每生每月不低于2元的标准设立辅导员岗位津贴,确保其实际收入不低于本校同等条件专任教师和管理干部的平均收入水平。

    积极开展评优树模活动。省委教育工委、省教育厅组织开展辅导员队伍建设工作先进单位创建活动,每两年对工作成绩突出的优秀辅导员进行表彰,评选“全省十佳辅导员”。高等学校要定期开展评选表彰优秀辅导员活动。

    建立辅导员评价体系。根据辅导员岗位特点,按定性与定量相结合、常规工作与特殊工作相结合、过程与结果相结合的原则,建立科学化、规范化的考评制度,形成学生、院(系)、学校三位一体的工作评价机制。考核结果要与职务聘任、奖惩等挂钩。

    47、全面深化改革的总目标是什么?

     答:完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。必须更加注重改革的系统性、整体性、协同性,加快发展社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明,让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,让发展成果更多更公平惠及全体人民

    48、辅导员从事毕业生就业工作,应着重围绕哪几个方面展开?

    答:①加大毕业生就业信息的采集力度,主动和用人单位联系; ②进行国家关于就业的政策解读和宣传;  ③加强对毕业生就业观念的教育,特别是面向基层就业;  ④加强对毕业生就业期望值及诚信方面的教育,鼓励先就业再择业; ⑤加强对学生创业能力的培养,以创业带动就业;  ⑥加大对就业困难学生的帮扶和关爱力度,争取让所有学生都顺利毕业。

    49、中央16号文件对加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是如何规定的? 

    答:加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是: ①坚持教书与育人相结合; ②坚持教育与自我教育相结合; ③坚持政治理论教育与社会实践相结合; ④坚持解决思想问题与解决实际问题相结合; ⑤坚持教育与管理相结合;  ⑥坚持继承优良传统与改进创新相结合。

    50、加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是什么? 

    答:①以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育;  ②以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育; ③以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育; ④大学生全面发展为目标,深入进行素质教育。

    51、大学生思想政治教育工作队伍主体包括哪些?

    答:大学生思想政治教育工作主体是学校党政干部和共青团干部,思想政治理论课和哲学社会科学课老师,辅导员和班主任。

    52、教育部令第24号是如何界定辅导员身份的?   

    答:辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。 

    53、高校一线专职辅导员配备的师生比是多少?    

    答:高等学校总体上要按师生比不低于1:200的比例设臵本、专科生一线专职辅导员岗位。

    54、辅导员应该具备的基本素质?

    答:①具有过硬的思想政治素质; ②高尚的道德素质; ③较强的综合业务素质; ④良好的健康素质。 

    55、高校辅导员的岗位职责主要是什么? 

    答:①要做好日常思想政治工作; ②要做好服务育人工作;  ③要注重思想教育与心理健康教育的有机结合; ④要增强大学生克服困难,经受考验,承受挫折的能力。

    56、辅导员工作的意义(为什么重视辅导员工作)?

    答:①辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线,对大学生的成长成才起着至关重要的作用,做好辅导员工作,关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进,大学生能否健康成长;②学校的改革、发展离不开稳定的环境,辅导员开展大量细致的日常工作,使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中;也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面,使得一些影响稳定的事端及时得到平息;③辅导员工作平台是为高校锻炼高素质人才、储备人才的平台。        

    57、辅导员工作的要求是什么?

    答:①认真做好大学生日常思想政治教育及服务育人工作。加强学生班级建设和管理; ②遵循大学生思想政治教育规律,坚持继承与创新相结合,创造性地开展工作,促进大学生健康成长与成才;  ③主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论和方法,不断提高工作技能与水平;  ④定期开展相关工作调查和研究,分析工作对象和工作条件的变化,即时调整工作思路和方法;  ⑤注重运用各种新的工作载体,特别是网络等现代科学技术和手段,努力拓展工作途径,贴近实际、贴近生活、贴近学生,提高工作的针对性和时效性,增强工作的吸引力和感染力。

    58、如何理解辅导员自我完善与发展的重要性与必要性?

    答:①是适应大学生思想政治教育环境变化的必然要求; ②是促进大学生全面成长成才的必然要求; ③是加强辅导员队伍专业化、职业化的必然要求。

    59、辅导员自我完善与发展有哪些途径与方式?

    答:①通过学习全面提升自身素质; ②通过实践全面提高自身能力; ③通过实践来提高业务素质;  ④通过实践来提升团队精神与交往能力; ⑤通过思考和总结升华思想理念。

    60、如何看待辅导员发展前景?  

    答:①党和国家的高度重视使得高校辅导员成为一个极具发展潜力的事业;  ②社会各界的认同表明辅导员是一种受人尊重的职业; ③辅导员自身素质的增强使其具有广阔的发展前景。

    61、加强和改进大学生思想政治教育的指导思想是什么?

    答:坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻党的十六大精神,全面落实党的教育方针,紧密结合全面建设小康社会的实际,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以大学生全面发展为目标,解放思想、实事求是、与时俱进,坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

    62、加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是什么?

    答:坚持教书与育人相结合;坚持教育与自我教育相结合;坚持政治理论教育与社会实践相结合;坚持解决思想问题与解决实际问题相结合;坚持教育与管理相结合;坚持继承优良传统与改进创新相结合。

    63、加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是什么?

  答:以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育;以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育;以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育。

    64.大学生思想政治教育工作队伍主体包括哪些?

    答:大学生思想政治教育工作主体是学校党政干部和共青团干部,思想政治理论课和哲学社会科学课老师,辅导员和班主任。

    65、拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径有那些?

    答:深入开展社会实践;大力建设校园文化;主动占领网络思想政治教育新阵地;开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育;努力解决大学生的实际问题

    66、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中发[2004]16号文件规定,高校如何发挥党的政治优势和组织优势,做好大学生思想政治教育工作。 

    答:高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作,坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对入党积极分子要注重早期培养,加强制度建设,严格发展程序,进行系统的党的知识教育和实践锻炼。对大学生党员要加强党员先进性教育,使他们严格要求自己,提高党性修养,充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。

    67.《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中发[2004]16号文件规定,高校如何不断完善大学生思想政治教育的保障机制。

    答:(1)高校要建立健全与法律法规相协调、与高等教育全面发展相衔接、与大学生成长成才需要相适应的思想政治教育和管理的制度体系。

  (2)要加大大学生思想政治教育工作的经费投入,教育行政部门和学校要合理确定思想政治教育工作方面的经费投入科目,列入预算,确保各项工作顺利开展。

   (3)学校要为开展大学生思想政治教育工作提供必要的场所与设备,不断改善条件,优化手段。

  (4)要把大学生思想政治教育工作作为对高等学校办学质量和水平评估考核的重要指标,纳入高等学校党的建设和教育教学评估体系。

    68、各级党委和政府要从战略和全局的高度,充分认识加强和改进大学生思想政治教育的重大意义,把“培养什么人”、“如何培养人”这一重大课题始终摆在重要位置,切实加强领导。

    69、《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中发[2004]16号文件规定,要坚持把党支部建在班上,努力实现本科学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。

    70、中国特色社会主义理论体系是什么?

    答:中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

    71、社会主义核心价值体系是什么?

    答:马克思主义的指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

    72、高等学校党的委员会由党员大会或党员代表大会选举产生,每届任期5年。党的委员会对党员大会或党员代表大会负责并报告工作。

    73、高等学校院(系)级单位根据工作需要和党员人数,经学校党的委员会批准,设立党的委员会,或总支部委员会,或直属支部委员会。党员100人以上的,设立党的委员会。党员100人以下、50人以上的,设立党的总支部委员会。党员不足50人的,经学校党的委员会批准,也可以设立党的总支部委员会。

    74、按照坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展的方针和有关规定,加强对入党积极分子的教育、培养和考察,加强在优秀青年教师、优秀学生中发展党员工作。

    75、高等学校要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为根本任务,充分发挥课堂教学的主渠道作用,努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径,形成全员育人、全过程育人、全方位育人的良好氛围和工作机制。

    76、思想政治教育的内容有哪些?

    答:1、中国特色社会主义理论体系教育

    2、党的基本路线教育

    3、爱国主义、集体主义和社会主义思想教育

    4、中国近代史、中国党史的国情教育

    5、社会主义民主法制教育

    6、形势政策教育

    7、中华民族优秀文化传统教育

    8、民族团结教育

    77、大学生思想政治教育的基本要求是什么?

    答:(一)坚持以人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务

   (二)发挥课堂教育的主渠道作用

   (三)拓展新形势下大学生思想政治教育的领域

    78、思想政治工作要理论联系实际,紧紧围绕学校的改革发展稳定,密切结合教学、科研、管理、服务等各项工作,定期分析师生员工的思想动态,坚持解决思想问题与解决实际问题相结合,注重人文关怀和心理疏导,分别不同层次,采取多种方式,增强思想政治工作的针对性、时效性。

    79、人民群众在历史发展中的作用

    答:(一)人民群众是社会物质财富的创造者。(二)人民群众是社会精神财富的创造者。(三)人民群众是社会变革的决定力量。(四)人民群众创造历史的活动要受到一定社会历史条件的制约。

    80、思想政治工作的方法和途径

    答:(一)坚持理论联系实际

   (二)坚持解决思想问题与解决时机问题相结合

   (三)注重人文关怀和心理疏导

   (四)增强思想政治工作的针对性和实效性

81、马克思主义最重要的理论品质是什么?

答:坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理。

    82、什么是无产阶级专政

    答:无产阶级专政就是工人阶级领导全体劳动者,团结一切可以团结的力量,在人民内部实行民主和对敌人专政,以消灭剥削、消灭阶级为使命的新型国家政权。无产阶级是工人阶级通过共产党领导的国家政权,国家和社会必须按照工人阶级和劳动人民的意志进行改造,以工农联盟为阶级基础的国家政权,最终目标要消灭剥削、消灭阶级。

    83. 什么叫做职业?

    答:职业是指个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。

    84、什么叫做职业规划

    答:职业规划亦称职业生涯规划,指的是一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划,包括一个人的学习,对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。

    85、职业生涯规划可以采取的步骤

  答:第一步:确定职业目标。

  第二步:自我评估和环境分析。

  第三步:选择职业生涯路线。

  第四步:制定行动计划、考核措施,并进行评估、回馈和调整。

    86、大学生就业指导及其内涵

    答:大学生就业指导是指围绕大学生成功谋职而进行的市场化趋向教育。求职是在人才市场上进行的,越来越市场化,因此必须及时了解职业的供需状况和条件才能进行有针对性的职业指导,帮助大学生成功就业。

    87、大学生就业指导的内容

  答:一般认为,大学生就业指导应包括如下内容:

  1.国家和地方就业政策与法规,引导大学生熟悉东西部地区的就业政策和法规,从宏观方面把握各种地区就业的利弊。

  2.全国和地方就业形势教育,加强大学生对整体和局部职业构成、职业变化趋势以及职业需求等方面的认识。

  3.提供就业信息,完善校园信息网络化设施,为大学生创造与外界及时沟通的条件,介绍各种人才需求网站,并及时发布和提供就业信息。

  4.创造就业条件,除了学校自己召开人才招聘会的形式之外,还应为大学生在学习期间提供实习条件,加强其工作经验的积累和社会技能的培养。

  5.培养职业技能,主要加强学生的求职技巧的培训,如沟通技巧、礼仪、就业协议鉴别、求职信和简历撰写等。

  6.加强心理教育,调整大学生的职业心态,培养大学生良好的人格和气质,纠正“高、稳、好”(高报酬、工作稳定、地区条件好)的择业偏好,适时提供心理咨询,塑造合格的大学生,增强其适应社会的能力,使其在谋职方面早日自强、自立。

    88、狭义的大学生日常事务管理可以理解为除大学生“思想政治教育”之外的“学生工作”,主要包括哪些?

    答:大学生就业问题的指导与处理

    大学生学习问题的指导与处理

    大学生生活问题的指导与处理

    大学生人际关系的协调与处理

    大学生宿舍的管理

    大学生安全的管理

    大学生心理辅导

    大学生组织管理

    大学生身体锻炼

    大学生经济困难资助

    大学生日常养成管理

    大学生集体活动等其它日常管理

    89、什么是网络思想政治教育

    答:是根据传播学和思想政治教育理论,充分利用计算机网络,多媒体技术和现代传播技术等手段的基础上,紧密结合当代大学生认知特点而设计的一种新的思想政治教育方法。

    90、高校如何利用网络进行思想政治教育?

    答:要全面加强校园网络建设,使网络成为弘扬主旋、开展思想政治教育的重要手段。要利用校园网为大学生学习、生活提供服务,对大学生进行教育和引导,不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。要建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页,积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动,形成网上网下思想政治教育的合力。要密切关注网上动态,了解大学生思想状况,加强同大学生的沟通与交流,及时回答和解决大学生提出的问题。要运用技术、行政和法律手段,加强校园的管理,严防各种有害信息在网上传播。加强网络思想政治教育队伍建设,形成网络思想政治教育工作体系,牢牢把握网络思想政治教育主动权。

    91、如何搞好大学生党组织建设?

    答:一是要健全党组织和党的组织生活制度。过好组织生活(“三会一课”制度),传达上级党组织文件,制定和落实党组织工作计划和要求,开好党民主生活会,开展有计划的专题讨论、学习交流。二是要加强党员的教育、管理、监督和服务。认真组织党员学党章、学马列、学毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的基本知识等,积极开展创先争优活动和党的群众路线教育实践活动,充分发挥好党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。三是要组织党员参加班(年)级事务管理。支持指导和帮助团支部、班委会及社团开展工作。四是搞好入党积极分子培养发展和预备党员的考察。做好预备党员的转正工作和党员发展工作。五是了解和反映学生的思想状况,做好学生思想政治教育工作。

    92、如何做好大学生团组织建设?

    答:一是健全团组织、团组织生活制度和搞好业务培训。班级要设立团支部委员会(3-5人组成),定期召开团委会和团员大会,布置任务,报告工作。认真搞好团干部业务培训,增强他们的工作能力。二是搞好学习教育。深入推进团员意识教育和团员的思想先进性教育。进一步明确开展团员教育的重要意义,确立通过开展“举国旗、学团章、交团费、唱国歌、带团徽”等教育活动,在搞好团员意识教育的同时,创造性的工作,要求各团员以团员意识教育活动为契机,积极推进政治学习和教育活动,带动各支部的各项工作的协调发展;三是开展形式多样的班级文化活动。活动要有利于促进青年团员的健康成长,丰富学生的课余生活。四是严格按照要求向党组织推优。推荐“优秀团员”发展入党,做到有推荐、有计划、有效果、有材料。五是团支部活动要坚持继承与创新相结合,突出思想性与教育性。

    93、如何搞好大学生班级建设?

    答:一是健全班委和团支部并搞好培训。要认真考察和选用班干部,建立团支部委员和班委会两支学生干部队伍,适时搞好业务培训,提高能力和水平;二是各项制度到位(会议、管理制度等)。会议制度,定期召开班委会和班务会,讨论事务,通报情况,解决问题;适时召开主题班会,定期检查班委会、班务会执行情况和班费使用情况;三是搞好教育。搞好共产主义、中国特色社会主义、爱国主义、集体主义等理想信念教育,搞好遵纪守法、社会主义核心价值观、荣辱观、思想道德教育,搞好安全防事故教育;四是搞好舍风、班风、学风建设。加强宿舍各项检查;经常到教室听查课;认真搞好学生的学习督促和辅导,强调考风考纪,开展好比、学、赶、帮、超活动,建立学习成绩和学习活动专栏等,营造良好学习氛围。

    94、国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)对德育工作的要

求是什么?

    答:坚持德育为先。立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过

程。加强马克思主义中国化最新成果教育,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观;加强理想信念教育和道德教育,坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心;加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育;加强社会主义荣辱观教育,培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念,培养社会主义合格公民。加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。切实加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作。构建大中小学有效衔接的德育体系,创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。

    95、十八大是什么时候召开的?主题是什么?

    答:十八大于2012年11月8日在北京召开。大会主题是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,解放思想,改革开放,凝聚力量,攻坚克难,坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,为全面建成小康社会而奋斗。

    96、科学发展观作为我党的指导思想是怎样形成的?内涵是什么?

    答:1、坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,勇于推进实践基础上的理论创新,围绕坚持和发展中国特色社会主义提出一系列紧密相连、相互贯通的新思想、新观点、新论断,形成和贯彻了科学发展观。

    2、科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答,把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平,开辟了当代中国马克思主义发展新境界。科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果,是中国共产党集体智慧的结晶,是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道,是党必须长期坚持的指导思想。

    97、什么是中国特色社会主义道路、理论体系、制度?三者的关系是什么?

    答:中国特色社会主义道路,就是在中国共产党领导下,立足基本国情,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,解放和发展社会生产力,建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明,促进人的全面发展,逐步实现全体人民共同富裕,建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系,是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。中国特色社会主义制度,就是人民代表大会制度的根本政治制度,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度,中国特色社会主义法律体系,公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,以及建立在这些制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度。中国特色社会主义道路是实现途径,中国特色社会主义理论体系是行动指南,中国特色社会主义制度是根本保障,三者统一于中国特色社会主义伟大实践,这是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色。

    98、夺取中国特色社会主义新胜利,必须牢牢把握哪八项基本要求?

    答:1、必须坚持人民主体地位。2、必须坚持解放和发展社会生产力。3、必须坚持推进改革开放。4、必须坚持维护社会公平正义。5、必须坚持走共同富裕道路。6、必须坚持促进社会和谐。7、必须坚持和平发展。8、必须坚持党的领导。

    99、社会主义核心价值观是什么?

    答:社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。推进马克思主义中国化时代化大众化,坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民,深入实施马克思主义理论研究和建设工程,建设哲学社会科学创新体系,推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。广泛开展理想信念教育,把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。大力弘扬民族精神和时代精神,深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育,丰富人民精神世界,增强人民精神力量。即:国家要倡导“富强、民主、文明、和谐”,社会要倡导“自由、平等、公正、法治”,个人要倡导“爱国、敬业、诚信、友善”,积极培育和践行社会主义核心价值观。

    100、改善民生的重点是什么?

    答:提高人民物质文化生活水平,是改革开放和社会主义现代化建设的根本

目的。要多谋民生之利,多解民生之忧,解决好人民最关心最直接最现实的利益问题,在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展,努力让人民过上更好生活。

    101、努力办好人民满意的教育任务是什么?

    答:要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。办好学前教育,均衡发展九年义务教育,基本普及高中阶段教育,加快发展现代职业教育,推动高等教育内涵式发展,积极发展继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会。大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,支持特殊教育,提高家庭经济困难学生资助水平,积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感。

    102、国家建设的“五位一体”是什么?

    答:把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。

    103、党的建设“五位一体”是什么?我们党要建设什么型的党?

    答:全党要增强紧迫感和责任感,牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线,坚持解放思想、改革创新,坚持党要管党、从严治党,全面加强党的:1、思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设,“五位一体”,增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力,2、建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

    104、面对人民的信任和重托,面对新的历史条件和考验,我们党必须要增强哪几种意识?

    答:必须增强忧患意识,谦虚谨慎,戒骄戒躁,始终保持清醒头脑;必须增强创新意识,坚持真理,修正错误,始终保持奋发有为的精神状态;必须增强宗旨意识,相信群众,依靠群众,始终把人民放在心中最高位置;必须增强使命意识,求真务实,艰苦奋斗,始终保持共产党人的政治本色。

    105、新时期党对广大青年的要求是什么?

    答:广大青年要积极响应党的号召,树立正确的世界观、人生观、价值观,永远热爱我们伟大的祖国,永远热爱我们伟大的人民,永远热爱我们伟大的中华民族,在投身中国特色社会主义伟大事业中,让青春焕发出绚丽的光彩。

    106、十八大对党章进行了哪些方面的修改?最重要的修改是什么?

    答:一是对科学发展观作出新的定位和阐述。二是充实完善中国特色社会主义重要成就的内容。三是充实了坚持改革开放的内容。四是充实了中国特色社会主义总体布局的内容。同时,党章修正案对经济建设、政治建设、文化建设、社会建设内容也进行了充实。五是充实完善关于党的建设总体要求的内容。六是对部分条文作了适当修改。总结吸收近年来党的建设成功经验,并与总纲部分的修改相衔接,党章修正案对条文部分关于党员、党的基层组织、党的干部这三条作了一些修改。

    107、习近平关于实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的要求是什么?

    答:实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。——实现中国梦必须走中国道路。——实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神。——实现中国梦必须凝聚中国力量。中国梦归根到底是人民的梦,必须紧紧依靠人民来实现,必须不断为人民造福。

    108、习近平在全国宣传思想工作会议上的讲话对党员干部的要求是什么?

    答:党员、干部要坚定马克思主义、共产主义信仰,脚踏实地为实现党在现阶段的基本纲领而不懈努力,扎扎实实做好每一项工作,取得“接力赛”中我们这一棒的优异成绩。新干部、年轻干部尤其要抓好理论学习,通过坚持不懈学习,学会运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题,坚定理想信念。要深入开展中国特色社会主义宣传教育,把全国各族人民团结和凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。要加强社会主义核心价值体系建设,积极培育和践行社会主义核心价值观,全面提高公民道德素质,培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。

    109、习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调要反对哪“四风”?要求是什么?

    答:要反对“形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风”,对这“四风”

要大排查、大检修、大扫除。要求是“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。

    110、2013年5月4日,习近平在同各界优秀青年代表座谈时的讲话关于中国梦的内涵有哪些?对青年一代提出了哪些要求?

    答:1、内涵:——中国梦是历史的、现实的,也是未来的。中国梦凝结着无数仁人志士的不懈努力,承载着全体中华儿女的共同向往,昭示着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景。——中国梦是国家的、民族的,也是每一个中国人的。国家好、民族好,大家才会好。只有每个人都为美好梦想而奋斗,才能汇聚起实现中国梦的磅礴力量。——中国梦是我们的,更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。

    2、要求: 第一,广大青年一定要坚定理想信念。第二,广大青年一定要练就过硬本领。第三,广大青年一定要勇于创新创造。第四,广大青年一定要矢志艰苦奋斗。第五,广大青年一定要锤炼高尚品格。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗,是中国青年运动的时代主题。

    111、衡量大学生心理健康的标准有哪些?

    答:一、浓厚的学习兴趣。二、健全的自我意识。三、较强的自我调控能力。

四、和谐的人际关系。五、完整统一的人格特征。六、良好的环境适应能力。七、健全的意识品质。八、行为符合年龄特征。

   112、影响大学生心理健康的基本因素有哪些?

    答:一、生物遗传因素。二、成长环境的因素。三、生活事件因素。四、个体心理因素。

   113、大学新生入学适应心理问题有哪些?及如何进行调适?

    答:问题:一、环境不适应而导致的心理问题。二、因怀旧情结而引起的心理问题。三、寝室人际关系问题。四、自我评价问题。

    调适方法:

    一、环境适应心理调适:

    1、自然环境的适应。2、人际环境的适应。3、学习环境的适应。

    二、寝室人际关系问题的调适:

    1、要正视这一问题,多找自己身上存在的问题及对宿舍人际关系造成的影响。2、争取多沟通多交流。3、心胸宽广,对别人多加理解和包容。4、真诚地对待他人。5、发自内心地赞美他人。

    三、有规律的生活

    1、合理安排自己的课余生活。2、融入集体中,更好地发展自己。3、勤俭节约,养成良好消费习惯。

    四、进行有效的自我批评。

    五、学会心理调节,积极寻求咨询帮助。

    1、学会心理调节:情绪宣泄、积极暗示、转移和升华、善于遗忘、学会放松,寻求心理帮助。

    114、大学生常见心理障碍的表现有哪些?

    答、大学生在心理健康上存在的问题,主要是由于学习、生活压力的加重、竞争日趋激烈、人际关系复杂化,导致心理在一段时间内,稍微偏离常态的状态,产生一些负面心理或情绪失调。个别学生因遗传因素、不良人格特征、个体内心冲突、早期教育与家庭环境以及应激性生活事件的影响而存在不同程度的心理问题或心理障碍。

    所谓心理障碍,是指人的心理活动或个性特征的异常。因此,心理障碍主要表现在感知障碍、记忆障碍、思维障碍、情感障碍、意志障碍和自知力障碍等方面。

    115、大学生心理危机的特点有哪些?

    答:了解大学生心理危机的特点,对于我们积极应对个体心理压力,提高自身心理素质有着重要意义。大学生心理危机具有发展性、交互性、易发性、潜在性等特征。

    一、发展性

    处于发展转变中的人极易受应激事件的影响。人的一生中,各个发展时期都有其相应的发展课题和任务,结合我国大学生的实际情况,我们归纳出了大学生十项主要的发展任务:

    1、完成学业;2、适应新的人际关系,提高人际交往能力。3、逐渐独立于父母。4、完善性别角色。5、对身体发育和性成熟的适应。6、正确处理两性关系。7、树立作为社会成员所应具备的人生观和价值观。8、确立和完善自己的社会角色和任务。9、为选择职业做准备。10、成就感的获得和自我实现。

    二、交互性

    大学生心理危机往往是多种因素共同作用下的结果,经济状况、学业期望、情感归属、人际关系等交织在一起,当遇到特定生活事件时,这些因素便浮出水面,引发个体的心理危机。

    三、易发性

    心理危机的产生是个体和外部条件共同作用的结果。大学生一般都在18-25岁之间,正处于青年初期。大学生心理发展处于由不成熟向成熟的过渡发展阶段,大学生的社会发展又滞后于心理发展,因此大学生的心理呈现出了积极与消极并存,自负与自卑并存的矛盾与冲突期。任何一个小小的问题如果不能得到及时干预与化解,都可能引发严重的心理危机甚至导致悲剧性后果。大学生的激情犯罪与冲动自杀多与此特征相关。

    四、潜在性

    潜在性是指大学生心理危机并非以直接爆发的方式体现,而是潜藏在个体中,当遭遇危机性事件时,再加上易感个体,容易引发心理危机。艾森克将怀疑归于每一个生命阶段而强调这种发展的危机方面,冲突不可能完全解决,它会在下一段生命中继续再现,伴随生命全过程。

    116、贫困大学生心理危机现状如何及干预机制应如何建立?

    答:贫困是把双刃剑,既可以锻炼贫困大学生的意志,养成忍辱负重、坚韧不拔、勤俭节约、积极乐观、吃苦耐劳等优秀品质,也可以引起贫困生的过分烦躁、强烈自卑、过度自尊、焦虑、抑郁、孤僻、冷漠、封闭、敏感、脆弱、多疑、嫉妒、偏激、逆反与敌对等心理危机。近年来,由贫困生心理健康问题引发的恶性事件更是给我们敲响了警钟。贫困大学生的心理危机现状如下:

    一、自卑与过度自尊并存。

    二、焦虑与忧郁并存。

    三、偏激逆反与嫉妒敌对并存。

    四、期待交往与自我封闭的心理冲突。

    五、敏感脆弱与消极冷漠的心理冲突。

    贫困大学生的心理危机干预机制应构建成为一个多层次、多元化、立体的预防干预机制,帮助贫困生从物质上摆脱贫困,从心理上消除危机。

    一、构建“物质帮助”预防干预机制是前提。

    二、构建“精神培养”预防干预机制是基础。

    三、构建“心理引导”预防干预机制是重点。

    四、构建“环境解困”预防干预机制是保证。

    五、构建“自我调适”预防干预机制是关键。

   117、大学生心理危机高发群体有哪些?

    答:一、贫困生群体。心理特点:自卑、强烈的自尊、孤僻。

        二、独生子女群体。心理特点:依赖、自我中心、情绪控制能力弱、心理承受能力差。

        三、新生群体。心理特点:失落、困惑、依赖。

        四、毕业生群体。心理特点:焦虑、迷茫、自负、盲目攀比、自卑。

        五、学业困难学生。心理特点:自我怀疑与否定、心理冲突加剧、强烈的疏离感。

        六、有心理问题的学生群体。心理特点:行为问题、品行障碍、性心理问题、神经症倾向、人格障碍。

    118、大学生情绪问题的表现、产生的原因及调适的方法是什么?

     答:表现:焦虑、抑郁、愤怒、嫉妒。

    产生的原因:一、客观因素:1、社会环境因素;2、学校环境的影响;3、家庭因素的影响;二、主观因素:1、不能正确评价自我;2、依赖性与自主性的矛盾;3、期望值偏高与现实状况的反差;4、性和恋爱引起的情绪波动;5、人际交往的受挫;6、重要丧失。

    调适方法:

    一、培养乐观向上、积极进取的人生观。

    二、培养广泛的兴趣爱好与主观幸福感,热爱生活。

    三、注重沟通的艺术,学会与人合作,建立宽厚的人际关系。

    四、悦纳自己,用欣赏的目光对待自己。

    五、宽容别人,不苛求别人。

    六、学会忘记过去的失败及对自己的伤害。

    七、避免过分自责。

    八、善于控制自己的情绪,并学会消化负性情绪。

    九、不要随意扩大某事的严重性,尽量做到“大事化小,小事化 了”。

    十、学会忽略对自己的不利的事情,以避免因此引起的负面情绪体验。

    119、作为辅导员,如何引导大学生认识学业?  

    答:(一)了解大学,认识学业:我思故我在

       (二)树立正确的学业观

        应正确处理如下四种关系:

        一是正确处理学业与专业的关系。

        二是正确处理学业与职业的关系。

        三是正确处理学业与事业的关系。    

        四是正确处理学业与就业的关系。   

       (三)大学生活从学业规划开始

        1、做好学业规划能增强自我约束力和自我管理能力。

        2、做好学业规划能增强生活与学习的主动性。

        3、做好学业规划能促使大学生积极向上和自我完善。

        4、做好学业规划有助于自我定位。

        四)大学学业规划“五步骤”

        1、学业规划选定。

        2、强化学业规划。

        3、学业规划分解。

        以本科四年为例可以按照以下的思路进行:

        四年的总学习目标——一年的学习目标——一学期的学习目标——一月的学习目标——一周的学习目标——一日的学习目标。使得学业规划落实到学习生活的每一天,确保学业的严格执行。

        4、学业规划评估与反馈。

        5.激励与惩罚。

       (五)扎实的学业为就业开路

        1、构建合理的知识结构。

        2、锻炼较强的实践能力。

        3、全面提高综合素质。

    综合素质主要包括思想道德素质、专业素质、文化素质、身心素质等四个方面。四者相辅相成、不可分割,其中思想道德素质是综合素质的灵魂和根本,文化素质、专业素质和身心素质是基础。

    120、作为辅导员,如何指导学生完成学业?

    答:作为辅导员,最好能懂或了解所带学生的学习的专业,这样,才能更好的指导学生学习。一是对本专业培养方案和教学大纲要有所了解。二是要强调大学学习要求和客观规律。三是要加强学生日常教育和管理。平时要搞好学生的学习教育和行政管理,教育学生要树立学习目标,明确学习目的,端正学习态度,掌握学习方法,保持学习动力。抓好学生的生活作息和日常行为养成。四是经常与任课老师交流和沟通。五是经常开展学习交流和学习竞赛活动。六是大力表彰三好学生和先进事迹。

121、《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》是什么时间在中国共产党哪次会议作出的?

答:2014年10月23日中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议通过(党的十八届四中全会)。

    122、全面推进依法治国总目标是什么?

 答:建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。

 123、实现全面推进依法治国总目标必须坚持哪些原则?

 答:坚持中国共产党的领导;坚持人民主体地位;坚持法律面前人人平等;坚持依法治国和以德治国相结合;坚持从中国实际出发。

124、将每年的几月几日定为国家宪法日?

 答:十二月四日。

125、高校辅导员职业能力特征体现在哪些方面?

 答:政治强、业务精、纪律严、作风正。具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备。具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力,及教育引导能力、调查研究能力等。

126、高校辅导员职业守则是什么?

 答:(1)爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规,贯彻党的教育方针,依法履行教育职责,维护校园和谐稳定。不得有损害党和国家利益以及不利于学生健康成长的言行。

(2)敬业爱生。热爱党的教育事业,树立崇高职业理想,以献身教育事业、引领学生思想和服务学生成长为己任。真心关爱学生,严格要求学生,公正对待学生。不得损害学生和学校的合法权益。在职责范围内,不得拒绝学生的合理要求。

(3)育人为本。把握思想政治教育规律和大学生成长规律,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。尊重学生独立人格和个人隐私,保护学生自尊心、自信心和进取心,促进学生全面发展,努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。

(4)终身学习。坚持终身学习,勇于开拓创新,主动学习思想政治教育理论、方法及相关学科知识,积极开展理论研究和实践探索,参与社会实践和挂职锻炼,不断拓展工作视野,努力提高职业素养和职业能力。

(5)为人师表。学为人师,行为世范。模范遵守社会公德,引领社会风尚,以高尚品行和人格魅力教育感染学生。不得有损害职业声誉的行为。

127、高校辅导员应掌握哪些基础知识?

答:具备宽广的知识储备,了解马克思主义理论、哲学、政治学、教育学、社会学、心理学、管理学、伦理学、法学等学科的基本原理和基础知识。

128、高校辅导员应具备哪些基础知识?

    答:(一)思想政治教育专业基本理论、基本知识、基本方法

(1)思想政治道德观教育

(2)思想政治教育学原理

(3)思想政治教育史

(4)思想政治教育方法论

(5)思想政治教育心理学和心理健康教育相关知识与技能

(6)比较思想政治教育

(二)马克思主义中国化相关理论及知识

(7)毛泽东思想相关理论

(8)中国特色社会主义理论体系

(9)社会主义核心价值体系

(10)中华人民共和国史

(11)中国共产党党史

(三)大学生思想政治教育工作实务相关知识

(12)党的创新理论教育相关知识

(13)大学生党团、班级建设的相关知识

(14)职业生涯规划与就业指导相关知识

(15)困难资助、奖罚管理等学生日常事务管理内容、知识

(16)校园文化建设、社会实践等学生日常思想政治教育的知识

(17)网络思想政治教育相关知识

(18)危机事件、突发事件应对与管控的相关知识

129、高校辅导员应掌握哪些法律法规知识?

答:《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》《中华人民共和国精神卫生法》《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》《普通高等学校辅导员队伍建设规定》《普通高等学校学生管理规定》《国家教育考试违规处理办法》《学生伤害事故处理办法》等与大学生思想政治教育相关的法律法规条文规定。

    130、《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》是怎样划分辅导员职业等级的?每级的工作年限是怎么规定的?

答:辅导员职业共分为三个等级,分别为:初级、中级、高级。初级辅导员一般工作年限为1-3年,中级辅导员一般工作年限为4-8年,高级辅导员一般工作8年以上。

   131、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是什么?

 答:“两基本、一进入”,即基本实现教育现代化,基本建成学习型社会,进入人力资源强国行列。

    132、2002年9月1日起实施的《学生伤害事故处理办法》适用范围包括哪些?

    答:在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中,以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成在校学生人身损害后果的事故的处理。

    133、《高等学校学生行为准则》的主要内容有哪些?

    答:①志存高远,坚定信念;

        ②热爱祖国,服务人民;

        ③勤奋学习,自强不息;

        ④遵纪守法,弘扬正气;

        ⑤诚实守信,严于律己;

        ⑥明礼修身,团结友爱;

      ⑦勤俭节约,艰苦奋斗;

      ⑧热爱生活,强健体魄。

    134、加强和改进大学生心理健康教育、做好心理咨询工作的主要任务是什么?

    答:①宣传普及心理健康知识,帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要意义;

    ②介绍增进心理健康的方法和途径,帮助大学生培养良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,有效开发心理潜能,培养创新精神;

    ③解析心理现象,帮助大学生了解常见心理问题产生的主要原因及其表现,以科学的态度对待心理问题;

    ④传授心理调适方法,帮助大学生消除心理困惑,增强克服困难、承受挫折的能力,珍爱生命、关心集体,悦纳自己、善待他人。

    135、大学生心理咨询的主要内容是什么?

    答:心理健康与发展咨询;学业与发展咨询;择业与发展咨询。

    136、心理咨询有四个方面的功能是什么?

    答:教育功能、发展功能、保健功能、治疗功能。

    137、加强和改进大学生心理健康教育的基本原则?

    答:①坚持心理健康教育与思想教育相结合;

        ② 坚持普及教育与个别咨询相结合;

        ③ 坚持课堂教育与课外活动相结合;

        ④坚持教育与自我教育相结合;

        ⑤坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。

    138、大学生心理健康的标准是什么?

    答:正常的智力、健康的情绪、优良的意志品质、和谐的人际关系、健全的人格、适应社会生活、心理特点符合年龄特征。

    139、大学生的一般心理问题有哪些?

答:环境应激问题、自我认知失调、人际关系障碍、情绪感情不稳定、性适应不良、紧张和压抑。

    140、高等学校最具有生命力的四大职能是什么?

答:人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新。

    141、资助困难学生有哪些方法?

答:国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、各类社会人士和校友设置的奖助学金,国家助学贷款,勤工助学,申请减免学费等。

    142、如何扎实推进高校校园文化的建设?

    答:①深入开展校风建设; 

        ②大力加强人文素质和科学精神教育;

        ③精心组织校园文化活动;

        ④积极开拓校园文化建设的新载体。

    143、简述马斯洛的需要层次理论。

    答:马斯洛认为人的基本需要有五种,由低到高排列依次是:生理的需要,安全的需要,归属和爱的需要,尊重的需要,自我实现的需要。生理需要是最基本的需要,自我实现的需要是最高级的需要,包括认知、审美和创造的需要。

    144、简述影响人格发展的社会因素。

答:①家庭教养模式; ②学校教育;③同辈群体。

    145、深入开展学雷锋活动、推动学雷锋活动常态化,新时期我们应该弘扬雷锋精神的哪些方面?

    答:根据中共中央办公厅印发的《关于深入开展学雷锋活动的意见》,我们应当:

    ①弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念;

    ②弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神;

    ③弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神;

    ④弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神;

    ⑤弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。

TAG: [大学这几年]
踩个脚印 脚印一串串:

请先登录后再进行评论!

Open Toolbar
通用窗口