做大学生成长的价值引领者和梦想教练员

上一篇 / 下一篇 16-03-18 11:16:41 / 分类


       一、个人简介

       陈启胜,男,汉族,中共党员,1987年生,讲师,在读博士生。2011年9月起担任辅导员,现任四川大学商学院2012级本科辅导员、党支部书记,四川大学创客空间和新媒体研究协会等社团指导教师。

       二、工作情况

       “讲信念,勤学习,有爱心,乐付出,善实践,勇创新”,这是陈启胜担任辅导员获得的一致评价。以辅导员工作的职业化和专业化为目标,他在提升职业能力的道路上孜孜以求,所做工作取得突出成果。无论是“线上”春风化雨般的正能量,“线下”学生成长辅导的系统工程,还是“双创”时代协同推进的创新创业教育,他都坚持立德树人的育人理念,匠心雕琢,精益求精。他是首届教育部高校辅导员工作精品项目负责人,获全国高校辅导员优秀博客提名奖、优秀博文奖和全国辅导员工作优秀论文等多种奖项,主持部级、省级和校级科研及教学改革项目共计7项,发表论文20余篇,获学校模范思政教师等多项荣誉,成为践行辅导员职业化的典范。

       (一)网络传递好声音,做更坚定的价值引领者。

       核心价值引领网络空间。他坚持以社会主义核心价值观为指导,及早践行网络思政,以正确导向和先进理念引导青年群体,为校园网络文化建设写下浓墨重彩的一笔。他担任教育部高校信息搜集员和四川省及四川大学骨干网评员,坚定做网络空间好声音和正能量的传递者。他积极响应“中国大学生在线引领工程”,开通辅导员博客,撰写博文300多篇,收到留言互动超10000条;运营“商华正茂”微信公众号,为大学生提供成长和职业规划在线辅导;组建“学生信息传播和共享平台”,开展学生网络文化建设专项表彰,提升师生信息素养;指导成立新媒体研究和“互联网+”传播协会,以学术型社团带动学生群体参与网络文化建设。他担任学院中国特色社会主义理论研究会指导教师,开展新媒体环境下高校基层党建创新研究,通过微党课、微视频等方式提升党校培训效果。2015年他与国内多名辅导员组建“高校辅导员新媒体联盟”,促进辅导员队伍的协同创新和网络正能量的广泛传播,受到教育部司局领导和辅导员同仁的高度肯定。

       学科研究指导思政实践。他努力提高网络宣传教育的能力和水平,多次参加网络思政和辅导员职业能力建设专题培训,积极交流,善于领悟;他注重行思结合,提炼出“调心态、搭平台、组团队、严运营、提素养、塑文化、究规律”的理念和方法,指导辅导员系统性开展网络思政教育;他主持5项网络思政相关研究课题,搜集分析高校热点舆情,建立新媒体环境下校园危机事件处理模型,定量与定性结合评价不同类型校园新媒体影响力,多学科融合开展研究,构建了良好的网络思政教育理论体系。

       (二)辅导工程显匠心,做更专业的梦想教练者

       大学生成长辅导“三多”工程,是陈启胜匠心设计的持续辅导工程,贯穿大学生涯,包含“多层目标”成长计划体系、“多位一体”发展辅导体系、“多管齐下”分类指引体系。坚持以学生需求为导向,实施灵活的项目化管理,让大学生成长辅导工程效果显著,深受学生欢迎。

       “多层目标”指引成长。他注重以文化人,提出“愿景引导型”的集体文化建设模式,打造“精诚团结,友爱互助”的年级文化,激发同学将个人成长与学校、班级、寝室发展相结合,“多层目标”相互促进。线上线下,他深情地和同学们分享“大学期间,请珍惜身边人,他是和你共同成长、最能带动你进步的人”。他鼓励学生积极以项目形式申请和开展集体活动,“班级成人礼”,“奔跑吧,运营”,“寝室行业论坛”等一大批特色活动由同学们提出申请并成功举办。润物无声的价值引导和体验式参与的集体项目让他带的学生更加讲理想,有责任,守诚信,传友善,屡获优秀班级和百佳寝室等集体荣誉。

        “多位一体”助力发展。“辅导员,大能量”,他协调调动名誉班主任、专业教师、杰出校友、企业家、优秀朋辈等多方资源,通过教授座谈、创新讲堂、校友论坛、企业实践、学长咨询等形式,“多位一体”促进全员育人。院内多位老师反馈,陈启胜带的学生上进心和主动性特别强,很多学生“追”着老师参与项目研究和实践。

“多管齐下”激扬梦想。他提出特色的教练式辅导,用深度倾听和启发式教育唤醒学生心中的梦想和向上的动力,引导学生更加主动去面对和解决问题,受到学工专家和专业教练的肯定。“小寝面对面”教练式辅导是他率先开展的深度辅导精品项目,在校内外获得广泛推广。该项目中,学生以寝室4人为单位与辅导员面对面深入交流,既增进了寝室团结,也兼顾了个体辅导,项目历时12个月,覆盖了400多学生,净交流时间超过200小时。他精心设计交流记录卡,建立每个同学的成长档案,记录寝室和班级发展历程,积累了10多万字的辅导纪录,撰写了系列辅导案例。“谢谢您,帮我拾起遗落的梦想@陈启胜”,“启胜兄,真有你的,解了我的燃眉之急”,学生的反馈和信任激励着他持续学习和提升,期望成为更专业的大学生成长教练。

       大学生成长辅导工程包含了“小寝面对面”等20多项系列辅导项目,有效地促进了大学期间的“全过程育人”,也显著提高了学生群体“自我教育,自我管理、自我服务”的能力。

       (三)“双创”教育筑精品,做更有力的创新推动者。

       在建设创新型国家的背景下,陈启胜成立“菁汇助创”大学生创新创业辅导工作室,多途径开展创新创业教育,带领学生拥抱“双创”时代。

       打造精品课堂,提升创新能力。他考取创业与创新管理方向博士研究生,以专业研究推动高校创新创业教育。课堂上,他主讲形势与政策、管理经济学等课程,多次参加案例教学、微课制作、创新创业教育等专题研讨,将创新创业的理念融入到课堂教学中。第二课堂,他开拓视野,在国际会议上与多国学者探讨创业创新;参加在香港举办的“两岸四地创新创业论坛”,与香港科技园商务总监、香港互联网协会会长等专家同台交流。他协调多方资源,协同指导学生提升研究和创新能力。学生在“挑战杯”、“创青春”等国家级竞赛中获奖超过36项,在省级竞赛中获奖超过23项,获奖比例在全校处于前列。他悉心指导学生获批“大学生创新创业训练计划项目”74项,其中2015年度立项35项,包含国家级项目5项和省级项目6项,学生参与率超过60%,立项数量和质量遥遥领先。

       推广创客文化,引领创业实践。他成立“菁汇助创”大学生创新创业辅导工作室,组建四川大学创客空间,承担“基于创客空间的高校创新创业教育和实践平台建设”的教学改革项目,成为校园创新创业教育的先锋人物。他带领学生与清华大学创客空间、北京创客空间等交流互动,参加中美创客大赛等多项比赛。他指导的学生创业实践获得了良好进展,其中“伽蓝途”户外服务平台获得四川省“互联网+”创业大赛金奖,“菜鸟快递”校园快递项目年营业额超过100万,“校招宝”项目致力于为在校大学生求职就业提供服务,成功进驻四川大学创新创业孵化中心。

       (四)励志成长传美德,做更温情的成长陪伴者

       他被评为2015年四川大学励志成长成才优秀人物,并被推荐到教育部参加全国评选,相关事迹受到新浪网等广泛报道。面对奶奶中风、父亲瘫痪等多重变故,他以德孝美德和自强不息深深感染和激励着每一位学生。来自特困家庭的学生小H和小Y,陈启胜帮助他们申请辅导员助理岗位,以一言一行引导他们共同成长,最后两人都保送研究生,并双双获评2015年四川大学“自强之星”,在他们心中,陈启胜一直是至亲的兄长和成长的榜样。

       美好的时光中,他怀一腔热血,寄真情温暖莘莘学子;持一盏明灯,以智慧点亮成长之路;执一颗匠心,用专注雕琢太阳下最温暖的事业。

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