用爱心做好辅导员工作

上一篇 / 下一篇 14-09-28 10:22:35 / 分类

        辅导员老师是班级工作的组织者和管理者,是学生个性发展的榜样和人生的领路人。他的言行既影响学生的健康成长,又决定了整个班级的班风。辅导员老师工作千头万绪,内容繁杂,要想做好确实不易,但是只要对待学生有一颗公平心,教育学生有一颗真诚的爱心,对待犯错误的同学有一颗不厌其烦的耐心,这是做好辅导员工作思想的基础和力量的源泉。作为辅导员首先要热爱这一项工作,从形式上加入了专职辅导员的行列 ,并不等于已是一位名副其实的专职辅导员,不能把当辅导员作为一种谋生的手段,而要把这一岗位当作一项崇高的事业来做,具有无私奉献精神。因为辅导员工作意味着更多的奉献,更多的付出,物质方面的回报非常少,但却会赢得更多的家长和学生的尊重,会给你人生留下许许多多让你难以忘怀的回忆,更会增强你战胜困难向往美好生活的信心和勇气。

一、爱心是做好辅导员工作的前提和基础

世界上没有完全相同的两片树叶,同样也没有完全相同的人。作为辅导员老师,对待学生应该多民主,少强制;多激励,少批评;多引导,少说教;多用情,少用气。正如高尔基说过的:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人他才可以教育孩子。”关心爱护孩子是教师的天职,更是辅导员老师的行为准则。对于犯错误的学生,以说服教育为主,耐心开导,特别是对多次犯同一错误的学生,更应耐心地不辞辛苦地进行反复教育。还要给一些学习较差、自制力较弱的学生开辟一个自由展示才华的平台。作为辅导员老师,既要做学生的教师,又要做学生的朋友。这样,一个班集体才是一个团结奋斗产生凝聚力的班集体。一个学生就是一本书,我们面对的是一个个富有灵性的生命,其中任何一个都是整个家庭的希望和寄托。在做辅导员工作四年多后的今天,我再一次感受到了一个教师肩上的责任有多重,感受到了做好一个辅导员有多难。辅导员的职责不仅仅是做一些常规性的工作,更需要的是用自己的智慧、爱心和细心,与学生进行心与心的交流,去洞悉每个学生独特的世界,这样才能让自己的教育行为契合学生的成长,才能让自己的教育教学少一些遗憾,多一些温暖的回忆。我带建工0904班时间不长,我发现路宽(化名)同学情绪非常低落,生活无规律,上课无心听讲,常常一个人独自静坐和同学们疏远,我认为他一定有什么思想包袱,我就去找他谈心,原来他的母亲病逝,对他打击很大,在悲痛中不能振作,而且家中又非常贫困,了解到这些情况后,我便开导他:不幸常常会撞击每一个人,但是你在这里上学你母亲为你高兴,而她现在离开人世,你再这样的消沉下去她在九泉之下能安息吗?她希望你能好好学习,将来干一番大事业,这才是她所希望的。我深深的理解失去亲人的痛苦,为了让他能振作起来,我对他说:“有什么困难你就对我说”。我以最大的爱去关心他、帮助他。天冷了,同学们都穿上了毛衣,我发现他还是穿着单夹克衫,我主动去帮助他,让他感到我们是关心他的。他终于振作起来努力学习了,每天上课都能按时上,看到这一切我心底升起一种快乐感。

二、培养学生兴趣,发展学生特长,培养学生的集体荣誉感

辅导员老师要有意识的引导培养各方面的人才,平时多注意学生的特长爱好,并给他们充分发挥表现的机会。如:在开展文艺表演、体育比赛、宣传板报等活动时,把有特长和有这方面爱好的学生组织起来,辅导员老师先把自己的想法和建议提出来,抛砖引玉,让学生们各抒己见,出谋献策,调动学生的积极性,多鼓励,多指导,让学生充分的发挥自己的特长,为班级争荣誉,把取得的好成绩归于学生,并进行大力表扬奖励。如果没有夺得名次,把责任尽量自己承担,并鼓励学生继续努力,这样才能让学生有更多的信心。

三、善于发现后进生的“闪光点”

后进生也不是一无是处,他们也有好的一面,积极的一面,他们身上也有许多闪光之处。记得20105月,建工0903班招洋(化名)刚进校时,家长对孩子有着怀疑的心理:到这所学校自己孩子是否能学好?家长告诉我,因为孩子以前在高中学校上学时经常旷课、上网、目无师长等。来到校后,我发现他并非一无是处,也有好的方面,积极的一面,他身上也有许多闪光之处,他在军训中能吃苦,表现优秀;在选举班委会中被选为体育委员。作为班级体育委员,工作责任心强,积极配合老师搞好班上工作,能出色完成老师布置的工作任务。在开班会时,我在班上专门表扬了他,以增强他的自信心。我发现他计算机方面比较好,就按排他为班级打印量化测评表、班纪、班规、各种表格等。家长来校和我交流时,说孩子变化很大,改掉了以前的坏习惯,现在变得非常懂事。听到这些我感到很欣慰。2010年他被评为“文明学生”。在我系第四届“土木制图大赛”中获三等奖。

通过将近四年多的辅导员工作,我总结出了十六个字:“学高为师,身正为范,以身作则,率先垂范”。做辅导员工作很累,有的时候还会心烦意乱,这些都是免不了的。但是,当我走上讲台看到那双双求知的眼睛,看到我的学生围着我快乐的谈笑;当学生把我当成自己最好的朋友向我畅谈心扉;当家长们打电话来告诉我,孩子变了,变得懂事了,听话了;当已在工作岗位上的学生向我汇报事业成就时;那种快乐是从心底里往外涌的,心中的愉悦别人是难以想象体会的。我愿在辅导员工作岗位用爱心、耐心、责任心培养教育学生,为学生健康成长铺平道路。

 

                                  

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