不抛弃,不放弃

上一篇 / 下一篇 14-10-08 15:11:23 / 分类

 

20146月份正式入职以来,开始接手桂林电子科技大学信息科技学院管理系2012级财务管理、人力资源和市场营销三个专业十个班,共289个学生。我们系每年都有学生因为没修够学分不能顺利毕业的学生,入职之后碰到毕业季,看到一部分大四学生不能顺利毕业,因为没有拿到学位证而没有学士服而不愿意跟大家一起拍毕业照。看到需要念大五学生落寞的神情,我感到格外痛心。想着我的学生下学期就要进入大三,暑假伊始的时候我就在想下学期要做什么事情才能够让我所带的学生顺利的毕业并找到理想的工作。在暑假期间我就让十个班的学习委员统计好班级每个学生的学分绩和欠学分的情况,并把结果发到我的邮箱进行汇总。

9月份开学初,我就根据暑期的分析结果,按照学生所欠学分的多少,以二十分以上和十分至二十分之间为两档,逐个找学生进行谈心。现将谈心的提纲罗列如下:第一,是什么原因导致你欠到这么多学分?第二,知道自己现在的欠这么多学分接下来可能会出现什么情况?第三,准备怎么样把所欠学分补上来?第四,毕业以后准备干什么,现在为以后的打算做了什么准备?

在与学生交流的过程中,我发现部分学生一直到大三还是浑浑噩噩的,竟然不清楚自己到底欠了多少个学分。欠学分最多的学生都表示欠学分过多是因为玩网络游戏,还有一类学生是因为某一科目的基础特别差导致单一科目所挂次数过多导致,比如大一大二总有四门英语公共课全部挂掉,欠学分16个。所有学生都不希望把自己欠学分的事情告知家长,希望能把事情解决在辅导员与学生之间。在与学生交流的过程中,我会让欠学分过多的学生把所有挂课的科目打印出来,并标明是在哪个学期挂掉的,帮学生分析如何选课才能取得最佳的学习效果和最有效率的重修策略。在与学生谈心之后,所有学生都意识到了自己现在的处境,都表示要在接下来两年中要努力学习,跟着大学四年的同窗一起毕业。在交流的最后一个环节,我都会让学生自己写一份保证书到我这边,并说明这份保证书不是写给我的,更重要的是给自己一个保证。保证书的内容包括:接下来这一学期尽量多的选重修的课程,只要出现在课表上的课程不旷课、不迟到、不早退。报名参加大学英语四六级考试,没有通过四级的同学必须在原来分数的基础上提高50分直至通过大学英语四级。

在与欠学分的学生交流的过程中,首先是增进了我与学困生之间的感情,有利于今后辅导员工作的开展。其次是使我了解到学困生的学习中存在的问题,有针对性地帮学困生制定补学分计划。再次是提前告知学困生接下来可能会面临的状况,让其有充分的时候去做好生理和心理准备在接下来的两年时间内顺利毕业,我常说的一句话是“你们以及在大一和大二把别人大学四年所有的娱乐时间给用完了,大三大四没有时间再玩了,接下来必须脱一层皮才能四年顺利毕业了”。最后一点是面对面单独的交流,使学生对我产生了一定的信任感,知道我是真心希望他们好,是真的想要去帮助他们。使这些学困生对我本人产生了认同感。与学困生进行面对面、一对一的交流使我收获良多,我一定会坚持把这样的交流坚持做下去,让我所带的289个学生全部都能够顺利毕业。

 

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