大学问道——转发儿子和我共同完成的作业

上一篇 / 下一篇 13-12-27 23:08:49 / 分类

    从跨入大学的第一天起,我的人生即翻开了崭新的一页。和所有的新同学一样,我怀揣着憧憬和梦想,激情飞扬。然而,兴奋之余,困惑与思索相伴而来:未来将是一幅怎样的新画卷?我们的大学生活到底应该怎样无怨无悔的度过?“问道大学”,即探索大学求学之道、成长成才之道,成为我们大一新生的首堂必修课。

带着上述“作业”,我利用国庆长假面对面或电话、网络采访了几位“老大学生”,他们分别是我的父亲、母亲和叔叔。访谈实录整理如下:

Q:有人说:大学是象牙塔、是保险箱、是“由你玩四年”(University)的“天堂”......您认为大学是什么?

A20多年前,我也跟你们一样有幸跨入了大学殿堂,不过那时的条件、环境不如现在,能在这样一个时代、这样一个环境、这样一所大学读书真的很幸福。你们就像一张张白纸,等着尽情去描绘,你们又像一只只空杯,等着去盛满知识的甘露......大学就是年轻人梦想起飞的地方。

关于大学的描述很多,例如大学是一个舞台,给人展示的机会;大学是一面镜子,让你认识自己;大学是一个超市,任你自由选择;大学是一个富矿,等待人们去开采......我最欣赏的一句话是:大学是人生的实验室。

在大学里你可以尝试一切新的东西,在大学里你可以犯错误而不会承担无法挽回的后果,在大学里你可以做人生的实验,最终弄清楚你想要什么、需要什么、适合什么、擅长什么。让我们回顾一下做实验的过程:提出理论上的假设----动手实验----验证实验结果与假设的差距----总结经验成为知识。正是这样一个个主动的过程,才最后决定了四年前相差不大的同一批人,一起进入同一个校园,听同样的教授的同样的课,四年后却有着不大相同的未来。区别的关键正是,有的人在四年里勤奋做着各种各样的实验,总结了各种各样的知识,实证了各种各样的假设。而有的人,却连一次实验也没有做过。

请记住:大学是追求理想的净土,而不是贪图享受的乐园;大学是展示才华的舞台,而不是坐享其成的保险箱。大学只是一个新的起点,“少年人活在希望与准备中,年轻人活在奋斗与成才中,”在大学里我们要从“零”开始。

 

Q:大学能给我们什么?我们为什么要上大学?

A:大学作为高等学府,她为年轻人提供了一个新起点、一个大平台、一种精神,

在这里,可以获得知识和技能、得到全面锻炼,提升能力素养、接受大学精神、理念、文化熏陶。

上大学的具体目的会因人而异,有的人上大学可能是为了让父母在别人面前有点面子;有的人上大学可能是为了改变现状,将来找一份好的工作;有的人也许根本就不知道自己为什么上大学。不管带着什么目的,从人生长远发展来说,上大学是为了获取较高的职业发展起点和满足更高层次的人生需求。

虽然职业没有高低贵贱之分,但社会职位是有高级低级之分的。从社会职位的分布来说,低级职位在社会上的分布最多,职位层次越高,相应的职位也就越少。“人往高处走,水往低处流”,人的本性是追求更高层次的发展。无疑,上大学是我们获取较高职业发展起点的一个非常便捷的途径。通过上大学,我们能够在较短的时间内,系统地学习适合自己未来发展的知识,然后将这些知识转化为自己的职业能力,为个人将来的职业生涯发展创造一个比较高的发展起点。职业生涯每次质的飞跃,都是以学习新知识、获取新技能为前提条件的。要想实现高层次的人生需求,就必须获得职业生涯的高度发展;而想要获得职业生涯的高度发展,就必须提高自身的知识、能力和素质。

 

Q:从中学到大学是人生的一大转折,您认为我们应该怎样尽快适应大学生活?

A适应大学生活的关键在于深刻理解并习惯大学学习的特点,即独立性、自主性和探索性。

关于独立性:中学的学习强调“记住”知识,而大学的学习则更强调“理解”,更强调知道“为什么”,强调知其然,也知其所以然。在老师的指导下,通过自己的独立思考,举一反三,或运用所学知识,自己去分析问题、解决问题。

 关于自主性:自主性学习体现在两个方面,一是表现在对自由时间的安排和处理上。与中学相比,大学里的自由时间相对多了很多,能否科学管理和利用好自己的时间,合理自己的学习计划,对我们在大学阶段的学习效果至关重要。二是表现在对学习内容的选择上。在大学阶段,不要嗷嗷待哺般等着老师传授知识,而是要主动结合自己今后的职业发展方向,有目的、有针对性的、有侧重地学习。

 关于探索性:在大学里,我们不要只满足于教学大纲规定的要求和任课老师授课的内容,而是要勇于探索未知领域,利用图书馆、实验室以及开展社会实践、科学调查等多种渠道收集学科信息,进行科学研究的尝试。在探索过程中积累知识,发展自己的创造能力。

因此必须树立全新的学习观念,包括现代学习观、自主学习观、创新学习观、终身学习观和全方位学习观,才能尽快适应今天的大学生活。特别是全方位学习观对大学新生尤为重要:大学学习已不仅仅局限与课堂,而是在学校中各种场所、各种活动中学习,在工作中、各种实践锻炼中学习,在生活中与各种人打交道中学习。总之,只要我们做个学习的有心人,大学生活中时时、处处、事事都有学习的机会。

 

Q:听说“大学”要“大大的学”,您认为大学应该重点学什么、怎么学?

A:关于学什么,大学阶段的主要任务可以总结为“大学学习123”,即培养一种精神、养成两种意识、学会三种本领。

培养一种精神,即指职业精神。职业精神是人们在从事工作时所表现出来的一种态度或精神风貌。作为新时代的大学生应该重点培养以下三个方面的职业精神。责任心、主动精神、和诚信。

养成两种意识,一是生涯规划意识。一句话诠释了规划的重要性,即:“有原则不乱,有计划不忙,有预算不穷。”这句话的意思是:一个人如果有了明确的信念与原则,便可以始终如一,立场就会坚定;一个人如果有了明确的计划,在面对多变的外在环境时,就不会手忙脚乱;一个人事先如果做好预算,生活就不会落魄。二是自立意识。自立是指个体从自己过去依赖的事物那里独立出来,自己行动、自己做主、自己判断、对自己的承诺和行为负起责任的过程。自立贯穿于我们整个人生,可以分为身体自立、行动自立、心理自立、经济自立和社会自立。

学会三种本领,一是学会做人。做人是人们在人际交往中所表现出来的对人、对自己的原则和态度。著名教育专家孙晓云在《教育的秘诀是真爱》一书中指出“教育的核心是学会做人”。作为受教育的大学生,在大学学习的过程中首先应该学会做人;二是学会学习,李开复曾说:“电脑的发展日新月异,我们不能保证大学里所教的任何一项技术在五年以后仍然管用,我们也不能保证学生可以学会每一种技术和工具。我们能保证的是,你的孩子将学会思考,并掌握学习的方法。这样,无论五年以后出现什么样的新技术或新工具,你的孩子都能游刃有余。”;三是学会做事,培养专业能力、学会使用办公软件、学会收集信息、培养写作能力、提高英语会话水平等等。

关于怎么学,我想引用前微软副总裁李开复博士在写给中国大学生的一段话:“就读大学时,你应当掌握七项学习,包括自修之道、基础知识、实践贯通、培养兴趣、积极主动、掌控时间、为人处世。经过大学四年,你会从思考中确立自我,从学习中寻求真理,从独立中体验自主,从计划中把握时间,从表达中锻炼口才,从交友中品味成熟,从实践中赢得价值,从兴趣中获取快乐,从追求中获得力量……”这就是大学生活的意义所在。

Q:大学生活丰富多彩,我们应该怎样规划自己的学业(职业)生涯的?(如何经营自己的大学生活?)

A:记得大学同学聚会时曾调侃过这样一段话:大一时不知道自己不知道,大二知道自己不知道,大三不知道自己知道,大四知道自己知道。这四句话,如不是走过这四年时光,是无法深刻领会的。大一时的无知与轻浮、大二时的充实与渴望、大三的忙碌和潇洒、大四的留恋与展望。四年时间太短了,到结束的时候,才发现自己那么多的书没有看,那么好的机会没有尝试,那么多的苦没有受过,那么好的朋友没有留住。生命本就是一次体验,只可惜,经历过才能追悔。要是当年能够尽早做好规划就不会留下那么多遗憾了。

现代社会,规划决定命运。有什么样的规划就有什么样的人生。而规划的前提首先要确立奋斗的目标,心理学家佛洛姆曾说过“我们需要一个献身的目标,以便把力量整合到一个方向,超越我们孤独的生存状态,超越此状态所造成的一切疑虑与不安之感,并且满足我们企求生活之意义的需要。”这正是职业规划的意义所在。

大学生学业(职业)规划是指大学生在大学生活阶段通过对自身和外部环境的了解,为自己确立职业方向、职业目标,选择职业道路,确定教育计划(特别是大学阶段的学习计划)、发展计划,为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案,包括制定大学期间的生活成长规划、社会实践规划、职业发展规划等。

   大学生在制定大学生涯规划时,要根据大学生自己确定的就业、考研、留学与创业四大目标进行有所侧重的学业规划,同时,要将学业规划进行分解,分解的思路是:大学期间总学习目标、学年学习目标、学期学习目标、月学习目标、周学习目标、日学习目标。

如果打算继续深造或出国,一二年级必须把专业基础知识打牢,同时英语和计算机水平最好能提前超越,大三之后应该明确深造的专业方向、目标学校(国度)以及相关要求等,并围绕你的目标方向和要求有针对性的积极准备,切记这阶段专业学习千万不能放松,要有意识提升自己的探索研究和实践创新能力。

如果打算毕业后直接就业,那么大一为探索期,重在了解自我,掌握专业基础知识,初步了解未来职业世界,提升人际沟通能力;大二为定向期,重在了解职业技能要求和相关知识储备,提升综合素质,初步明确职业发展方向与目标;大三为准备期,重在确立就业目标,有目的地提升自己的职业素养;大四为冲刺期,初步完成大学生到职业者的转变。

 

Q:大学时光稍纵即逝,怎样才能更加科学合理的管理好自己的时间?

A:有这样一个故事:在一望无际的草原上,有只狮子不停地奔跑,但是前方却没有猎物。有人问它为什么要奔跑,狮子说:“我只有跑得比猎物快,才能获得食物。”同样,一只小鹿也在独自奔跑,有人问它为什么奔跑,小鹿说:“我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉。”故事告诉我们:不论你是强者还是弱者,只有先行一步,不断地努力,超越他人,才能在这个社会上生存。要有时间观念,要树立只争朝夕的精神。人生永远都在奔跑,我们只有比别人跑得快、跑得早,才能比别人有更好的收获。

现代社会尤其要树立树立现代时间观,即守时的观念、效率的观念和有效性的观念。

因此结合过来人的切身体会,送给大学生三句话:

第一,合理地安排时间,即什么时间做什么,何时学习、工作、锻炼和休闲娱乐等要有妥善安排,定期制定自己的时间任务安排表,既不能喧宾夺主,也不能顾此失彼,应优先把重要的学习工作任务安排在精力充沛的时间段。

第二,科学地分配时间,即做一件事投入多少时间,要抓住重点和薄弱环节,围绕你要完成的重要任务优先分配时间,切忌主次不分、眉毛胡子一把抓,更不能把大块大段的时间用于毫无目的的网游或闲聊上;

第三,巧妙地利用时间,即统筹安排、提高效率,节约点滴时间,正如鲁迅先生说“哪里有什么天才,我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上的。”特别是要坚决克服一些浪费时间的不良生活习惯,如磨磨蹭蹭、睡懒觉、办事拖拉、东西随手乱放等。

 

Q、能否谈谈您大学学习生活对未来工作和职业的影响?

A、大学生涯是整个人生的重要阶段,是职业发展的准备期。在大学选择某一专业进行学习是为今后做职业准备,因而大学生涯可称为职业准备阶段或职业准备期。这是个人职业生涯的起步阶段,是决定能否赢在起点的重要阶段。

学生所学的专业与今后从事的职业有着较为密切的关系,专业知识应该反映职业岗位或岗位群对人才素质、知识结构的要求,但专业与职业也不是简单的一一对应关系,而是呈现交叉现象,专业是学习内容,而职业是所从事的工作,所学的专业知识和能力可以在多种职业中发挥作用,一种职业又需要多种专业的知识。

随着一个人职业生涯的发展,其所从事的职业的要求必然越来越高,所涉及的专业门类也较多。如果你对现在的专业很满意,就要认真考虑如何根据自己确定的职业生涯目标,拓展专业知识;如果你对现在的专业不满意,就要考虑如何利用现有专业的优势,向理想的职业目标迈进。

 

Q:作为长辈,您对大学生健康成长成材有什么建议?

A:第一,善待自己。喜欢自己所做的事、喜欢自己所学的专业和学校,善待身边的人和事。记住,人生不如意十有八九,不过分苛求尽善尽美。

第二,敢于负责。首先对自己负责,当你做出某个决定后,要为自己的选择和后果负责;其次,对父母亲朋负责,当你来到这个世界,你的生命已经不属于你一个人,要对得起家人为你付出的一切;最后对社会负责,每个人都是社会人,都有为社会、为国家服务的责任和义务。

第三,养成良好习惯。在品行方面:要有纪律意识、规则意识、文明礼貌意识和守信意识;在学习方面: 要有时间观念、计划意识、阅读习惯、笔记习惯和整理习惯

“思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。”

第四,从细节小事做起。认真上好每堂课、做好每次作业或实验、尊重你的老师和同学、保持个人寝室内务整洁卫生、管理好自己的物品、不贪图小便宜等  

第五,争取一切锻炼机会。比如上课积极发言、积极参加各种有益集体活动、学科竞赛和第二课堂活动,以及有选择地参加社团组织、社会实践、勤工助学、志愿者、义工服务等活动。

第六,建立你的大学人脉。老师和同学是你最好的资源,请珍惜!他们能够帮你指点迷津、推荐实习、、考研、就业等。

第七,少抱怨、多做事。这个世界总是有阳光的一面和黑暗的一面,不做“愤青一族”,应保持积极心态,记住:让心灵充满阳光,黑暗一定会被你照亮。

第八,珍惜自己和他人的情感。首先应常怀感恩之心和孝心,珍惜与家人的亲情;其次相互关心、相互帮助、相互包容,珍惜与同学和室友之间的友情;最后不刻意追求、不简单拒绝,不草率接受,要珍惜自己的恋情。

第九、经常总结和反思。古人云:吾日三省吾身,不怕出错,就怕错了还不知、错了还不改。年轻人学习的过程其实就是不断纠错不断进步的过程

第十、把计划和想法及时付诸行动。不做空想家,更不做懒惰者,要脚踏实地、勤勤恳恳,果断行事。

 

通过本次访谈活动,“老大学生们”的谆谆教诲,为我破解以上难题指点了迷津。如今,我已站在大学起跑线上,我将倍加珍惜现在拥有的一切,找准自己的目标,选准自己的跑道,以最佳的姿态和速度朝着你心中的梦想飞奔!

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