90后辅导员的工作思路

上一篇 / 下一篇 14-12-09 09:57:19 / 分类

辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。在大学生的教育管理工作中,辅导员在思想教育、日常管理、心理辅导等方面都扮演着重要的角色。党的十八大报告指出,教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务。这也就要求高校在实际工作中要大力培养大学生的创新精神和实践能力,培养当代大学生的问题意识和批判性思维,创造宽松、自由、充满激励的教学环境。本文将结合90后辅导员对当前90后学生的认识,就当代大学生的管理工作进行分析和探讨。

一、90后大学生的特点

(一)对新潮的事物情有独钟

   90后的大学生生活在一个网络高度普及的时代,每天都可以通过网络第一时间获得最新的资讯,这养成了90后学生喜欢寻求刺激、追求新鲜感的特点,同样也让这一代学生拥有学习能力强、思维活跃、创造性强等优秀的特质。

(二)崇尚自由,却自理能力不足

   90后大学生都有很强的自我意识和独立意识,在日常生活里希望摆脱任何人的束缚,希望任何事都可以自己做决定,认为什么事都可以自己来,但现实中的90后往往动手能力差,生活中还摆脱不了周围人尤其是父母的依赖,洗个衣服还需要在周末的时候让父母帮忙。(三)心理承受能力、人际交往能力不足

   90后的大学生大多都是独生子女,整个成长的过程一直是家里的中心,在物质上也很富足,在家人的呵护下基本上从来没有经历过什么失败挫折,成长道路一帆风顺。这使得他们养成了极强的自我意识,而且导致内心很脆弱,经受不起大风大浪。同时,90后的部分大学生在人际交往方面存在一定欠缺,一方面是缺乏自信心,在社交场合表现得过于拘谨,过多地考虑自己的形象;另一方面太以自我为中心,过分地苛求别人,彼此之间缺乏理解、尊重,不懂得宽容。在交际方面,经常会有在网络上聊得很欢,见面却不说话的现象出现。

(四)有很强的民主意识和公平意识

90后的学生有很强的民主意识,在学校的学习生活中很看重自己的权利。对于关乎自身利益的事,要求绝对的公平,这一点在评奖评优以及其他荣誉或者助学金的评定工作中表现得很明显。

二、90后辅导员的工作思路

作为一名高校的辅导员,同时又是和学生一样都属于90后,首先在年龄上是一个优势,因为在思想和行为方式上或多或少的也曾经有90后学生所表现出来的特点,从自身就可以大概了解到学生目前处于一个什么样的状态,这样可以更好的去分析和解决学生的问题,也能够真正设身处地的站在学生的角度去做工作。

在日常的学生工作中,结合90后大学生的特点,在不同的事情上面,如果加以恰当的方法,就可以利用他们的特点来更好的促进辅导员的管理工作。

作为90后的辅导员,首先要认同学生强烈的民主意识,而且在恰当的时机,要让学生的民主意识得到充分的发挥。比如在评奖评优的事情上,作为辅导员,一方面要抓牢评奖评优的宗旨以及按照学校的要求做好相应的规则教育工作,另一方面,要给予学生足够的自由和权利去发扬他们的民主意识和公平意识,让学生自己推选评议小组的成员,组织进行民主评议,所有的环节都做到公平、公正、公开,让推选出来的做监督工作的学生对评议的过程进行记录,并在评议结束后和评议的结果一起进行公示。为了做到真正的公开,作为辅导员,对评议小组的要求是所有的公示材料必须下发到每一个学生宿舍,保证每个班级成员都能知道评议的过程和结果。这样做的目的不仅仅在于满足这些90后学生对于民主意识和公平意识的追求,更重要的是可以通过这样的形式让学生明白什么是责任,可以培养学生的责任意识,让他们学到他们所缺乏的担当。

  作为90后的辅导员,要擅于利用网络媒体。90后的学生具有很强的自我意识,虽然这一点让他们在交际过程中表现出一些不好的心理,但同时也可以利用他们的这一点来做学习上的管理工作。因为90后的学生对于自我的存在感很强,所以他们往往都会比较看中所谓的“面子”,也就是内心的虚荣心。在日常的查课中发现,有部分学生存在旷课的现象,而且对于班委的点名已经有些麻木,认为无所谓。对于这样的学生,内心也并不都是厌学,只是注意力转移到了别的地方,凭班委或者辅导员的点名提醒还不足以把心收回来。这样的情况就需要改变工作思路,不能一味的按照以往的传统方式,于是便捷的互联网媒体便派上用场了,利用普遍学生都使用的网络平台(比如人人网),对相关学生进行网络通报,并利用网络的便捷性通知学生本人以及他周围的同学,让其他学生都知道这件事,同样是批评,这样的形式却比在班级里点名批评要有效,网络平台这样的形式会给学生一种很大的冲击,因为网络传播的快速性和广泛性会让学生产生一种被公之于天下的错觉。当然,还要在事后及时找相应的学生交流沟通,帮助其找出问题所在并想办法解决,所有的努力都是为了学生能有一个好的改变。

作为辅导员,要有良好的心理素质和善于倾听的耐心。由于网络文化的盛行,90后的大学生通过网络就可以获取很多知识信息,有的学生能够做到良好的判断,在网络上学到自己想学的东西,而有的学生却会因为网络迷失了自己,严重的还会出现心理问题。作为90后的辅导员,要正确认识这件事,就必须有良好的心理素质,加强心理知识的学习,更要善于观察,主动发现学生身上的问题。并且认真倾听学生的心声,从他们的内心出发,并运用所学的心理知识进行疏导,打开学生的心结,让他信任你,并和你成为好朋友,同时传授一些调节心理和保持乐观心态的一些方法。

 年轻是90后辅导员的优势,同时也是不足,因为年轻意味着经验的不够,阅历的不足。所以在管理学生的同时,还需要不断地学习,加强自身的修养,提升自己的综合素质。和经验丰富的老辅导员多交流,多向他们讨教学生管理的经验,并积极探索适合学生的新方法。这样才能更好的做好学生工作,促进学生健康成长。

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