“平坦”中的教育反想——《世界是平的》读书感想 龚曦

上一篇 / 下一篇 15-05-15 12:19:02 / 分类

 

一本好书,一种心境,一份触动,一刻感思。温暖如春的寒假让我收获于感受最深的是一本好书让我对教育现状的感想与思考。所谓“学而识习之”,作为高校学生工作者,书的内涵与境界更对于我在从事教育过程中运用的教育方法有了更为深厚的拓展与全面的认识。

世界是平的对我们来说既是挑战更是机遇,但是我们始终相信机遇大过挑战,因为中国在目前的国际形势下正在稳步向前,成功地迎接了经济全球化的挑战,成功地经受了世界是平的这个现实的考验。而且中国的教育目前也在让孩子进行多样化的训练,让他们成为将来的多面手,我们正在走这样的道路,只是我们需要加快走这条道路的步伐,真正实现从“教育大国”到“教育强国的转变,促进学生自我价值“中国梦”的实现。诚然,在我看来,教师是学生的引导者和知识的传授者,教学方法的不同最终会引起很大的差异。目前,自身教育教学充满了革新与挑战,而此书带我进入了教育教学实践的反想。

教育之基:教会学生如何学习。

在平坦的世界中我们都先需要培养,学习如何学习的能力——不断的学习和教会自已处理旧事物和新事物的新方式,这是新时代条件下每个人都应当培养的能力。在今天这个时代里,一切或着部分工作都将不断受到网络、数字化、自动化和外包的挑战,而且新的工作就和新的行业也将越来越快的涌现。在这个和平信息化的世界里,要想脱颖而出不仅要看你了解事物的多少,也要你了解事物的方式,因为你今天了解的事物可能很快就会过时,其速度之快恐怕你连想都不到。随着工具日新月异的变化,那么我们就要扩展知识的边界,加强创新,便会导致更多新的突破。也许每一个人的聪明程度都不一样,不管是笨还是聪明伶俐,一定要让自己的思维和思想能够接受新事物发展区势,抛弃传统解决问题方法中的不足,吸取新时代网络变革中的优势资源,力求打造复合性教学人才与学生人才。

教育之根:激发学生激情与好奇心。

“我并不关心小孩在学校一天中学到了什么,而是他有没有提出问题并给予思考”。弗里德曼坚信,“激情和好奇心”对于做任何一件事来说,永远是一大优势,这对工作、成功、研究领域甚至兴趣爱好都非常重要。他认为:在平坦的世界里,好奇心(CQ)和激情商(PQ)比智商(IQ)更重要。因为好奇心强同时又拥有激情的孩子通常都善于自我学习和自我激励,总是能够学会如何学习,所以,一个拥有学习激情和发现好奇心的孩子会比一个拥有更高智商但缺乏激情的孩子进步更快。当然,学生的激情之火需要由老师来点燃,所以教师必须爱孩子。“如果你不和孩子进行有效沟通,你就不能将教材上的内容有效地传达给孩子们。”如果孩子们发现老师很在乎他们学会的东西,这些孩子就不会对学习感到厌倦。点燃学生的激情和好奇心。

教育之新:重视审美与艺术教育。

 “提供更多受教育的方法也许是个不错的办法,特别是,受教育程度更高的劳动力灵活性更高,更容易应对各种非常规工作和职业变动,但是,这绝非什么灵丹妙药……将来,子女受教育的方式也许比教育内容的多少更重要。”古之学者为己,今之学者为人。我们国家应试教育的方式让个体变得极为功利,而非考虑涉猎更全、更新的知识,发挥知识的想象力去创新。早在几千年前,教育家就为教学与学习指明了方向。孔子的教育宗旨和手段是诗书礼乐御射,强调审美教育;柏拉图教育内容:音乐、游戏、仪表、马术、小兵器。席勒在《美育书简》中更是提出,只有当人充分是人的时候他才游戏,只有当人游戏的时候他才完全是人。学生在专业学习之余,没有开放自我的学习空间,殊不知艺术、音乐、戏剧、文学知识的学习对于知识的转化与创新是何等的重要,可悲的是,我们的教育也没有认识到这一点。因此,笔者以为,软件升级即教育内容、教育方式的拓展与优化迫在眉睫,也是助力学生日后就业、生活的核心竞争力。

著名医学家孙思邈曾说过:“上医医未病之病,中医医欲病治病,下医医已病之病”,青少年学子是祖国的花朵,是满载知识、蓄势前行的一代,是托起中国梦最有力的一代,我们的教育方法只有贴近学生、与时俱进、竭力创新才能医治教育过程中、学生成长过程中的未病与欲病之病,这也是笔者最为深切的反想与呼吁!

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