勇担育人使命 爱心成就价值

上一篇 / 下一篇 16-12-14 19:23:00 / 分类

 

认识全国道德模范邵春亮老师是在萨马兰奇宣布北京申奥成功的那一天。那是2001713日,因为工作关系,我和邵老师一起坐车去本溪负责各自学院的工程硕士报名及影像采集工作。到了本溪,66岁的邵老师忘记一路的艰辛和疲惫,在报名现场跑前跑后,并认真指点每一位学员报名工作的身姿,至今想起来都还仍然历历在目。他对工作的极端投入和细致入微的行为深深的印刻在了我的脑海中,面对这样一位退休以后依然如此热爱工作的老人,当时一种敬畏之心留在心底。

2009年的某一天,学校安排我们参加邵春亮老师的事迹报告会,我以平常的心态走进报告厅,但走出报告厅时,心里却沉甸甸的,泪水扑簌簌留不停。突然间觉得自己所谓的全身心付出,与邵春亮老师的大爱无疆相比是那么的无地自容,尤其是邵老师那铿锵有力、不可撼动的话语一直在耳边回响:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育学生”,“当学生叫你老师的时候,神圣的责任就落在你身上了”,“如果说父母爱自己的孩子是血缘的天性,那么老师爱学生就是神圣的天职”,“爱和责任使我尽力去做好每件事”。邵春亮老师用亲身经历诠释着一个教师的职责。他23年坚守育人岗位,视生如子、关怀备至的慈父般爱心,胸怀大局、牢记职责的强烈责任心,扎根一线、刻苦钻研的高度事业心,执着坚守、甘于奉献的不变信念,给了我无限的力量和勇气,将会一直激励我奋然前行!

邵春亮老师的先进事迹之所以感人至深,主要源自于他内心深处那份无私的爱。他爱学生,不只爱优秀的学生,更是用真心去爱那些有各方面问题的学生,捕捉他们身上隐隐发光的闪光点,从他们的兴趣出发,引导他们增强自信,从而让有问题的学生不再有问题,帮助他们排忧解难,健康成长;为了让学生们感受到更多的温暖,他和老伴一起学做新疆菜,请学生们到家里吃饭,让他们忘记离乡的孤独,体会家的温暖;听说学生与家里了失去联系,74岁的老人在大雪纷飞的寒冷冬季,跑遍整个校园寻找学生,不知摔倒过多少次;非典时期,人们对发热、感冒非常敏感,邵老师却将自己的安危置之度外,把生病的学生留在自己家中。邵老师把这种真爱全部付诸给了学生,却从不求任何回报。爱是有感染力的,我相信,邵老师的学生中不知会有多少人会传承他的这份红色基因,通过自己爱的传播,让世界变得更和谐、更美好!

邵春亮老师的事迹之所以感人至深,是因为他能够把自己的工作做到极至。新生报到前他反复熟悉每位同学的资料,第一次与同学见面,就能准确地叫出学生的名字;对毕业后的学生还要进行就业指导,劝其报考公务员,寄去相关资料并全程跟踪;开学后的第一次班会,邵老师就根据预科班少数民族的各种风俗习惯制定相关规定,让背井离乡的各民族学生倍感受人尊重和无尽的体贴;针对班级不同学生的状况,以逢年过节为契机,为同学发送写满不同叮咛、嘱托和祝福的贺卡。熟语道“救人与危难之时”,当学生们在人生成长的道路上遇到任何困难惑迷茫之时,是多么的希望有人助一臂之力、答疑解惑呢!邵老师做到了,而且做得细致入微,象黑暗里擦亮的小火柴,在学生们迷失在前进的十字路口之际为其引路导航!

邵春亮老师的事迹之所以感人至深,是因为他处处起到了率先垂范的带头作用。“其身正,不令则行,其身不正,令也不从”。74岁高龄的邵老师在学生的日常管理中,能够带着清洗剂深入学生宿舍,帮助生活能力较差的学生清洗卫生间;每天如一日的到学生宿舍叫早、跑操;每日向学生宣讲国内外重要新闻及要事;为了尽可能了解学生更多的学习、生活和少数民族风俗及家庭状况,他不远万里,孤身乘坐火车往返新疆,体会学生们寒暑假路途的艰辛和困苦,为培养学生良好的行为习惯、政治素养和开阔的视野,给予了极大的启蒙和导引。

邵春亮老师的事迹之所以感人至深,还在于他的执着和坚守。“一个人做点好事并不难,难的是一辈子做好事”。74岁的老师自86年担任少数民族预科班的班主任以来,一干就是23年,从黑发人变为现在的白发人。他以慈父般的爱心,象对待自己的孩子一样,从学习到日常生活给予了学生们无微不至的关怀和爱护。他始终坚守对学生的爱要融入到血液中用自己的实际行动诠释了一名人民教师的高尚品格和崇高责任。邵春亮老师在平凡的教师岗位中做出了不平凡的事迹,用一颗爱心去温暖和感化着学生的心灵。

    邵春亮老师的先进事迹给了我无限的启示和思考,对于教师的“传道、授业、解惑”的内涵有了更充分的理解和认识。对于怎样才能做一名合格的辅导员有了明确的方向并坚定了信念。如果说之前的工作也算是勤奋和努力的话,那么今后的工作中我将会象邵老师一样,用高度的责任感和使命感来要求自己不断改进自身的工作方法更多接触学生,走进他们的生活,用心去关注每一个同学的心灵,及时准确地按照其个性来引导和培养学生成长、成才,积极引导学生树立健康、乐观、向上的人生观、价值观和使命观。同时还要变观念,从管理学生转变为服务学生,从服务学生转变为用心去指导学生。深入到学生中间,了解他们的心声和想法。深入学生的宿舍、课堂、网络、家庭,了解他们的生活和思想,做他们的人生导师,成为学生的知心朋友。

邵春亮老师精神像一面旗帜,指引着我们努力前进方向。邵春亮老师品格又象一面镜子,映射出我们教师职业的伟大。邵老师做为一名普通的班主任,用自己的实际行动为培养社会合格的建设者和接班人做出了不平凡的贡献;邵春亮老师把班主任这个平常得不能再平常的工作岗位,做为自己的一项神圣事业,为祖国边疆的少数民族培养了一批又一批品学兼优的人才;邵老师在无数众多的普通班主任工作岗位上,用自己无私的爱,体现了至高无上的精神境界。

追记全国道德模范邵春亮,如今已是81岁高龄。他精神矍铄,依然以饱满的工作热情奋进在培育民族精英的岗位上。在全校上下传承和践行红色基因之际,我翻出此文,重温邵春亮老师的先进事迹,仍然感动不已。“青年兴则国家兴,青年强则国家强”,我更加感受到自己身上的担子有多重!爱心、责任心、进取心、耐心、细心、恒心,是我们辅导员工作基本的素养和要求。也许我们的工作会让我们比同龄人早生白发,但邵老师的先进事迹一直激励着我在辅导员专业化、职业化的路上前行,以立德树人为本位,用爱心和智慧引领学生成长,为培养祖国合格的建设者和可靠的接班人不懈奋斗!

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