电子维修基地成立至今已经走过十四个春秋。秉承着为服务同学,服务老师,服务社会的宗旨,一直坚持服务社会。园区义务维修、义务维修进社区、义务维修三下乡。
维修物品:台灯、风扇、耳机、电子词典、mp3等小型电器
维修时间:周一至周五 17:30— 18:30
维修地点:电子维修基地(湖南大学知心楼116)

读书暇思

上一篇 / 下一篇 11-11-17 23:24:13 / 分类

 

    昨天看了俞敏洪的励志讲座视频,收益很多,现谈谈关于读书的小小领悟。

    “大学四年要读400书,平均下来一周2本……大量书只用读过去而不用记……”

    400在我看来确实是个很吓人的数字,尤其是落在“书”字的前面。当然,按照后面的条件来看,“只是读过去而不用记”,似乎难度小了不少。一直以来,在我的心中存在这样一个疑惑,如果我是像这样仅仅读过书,那我能记住什么呢?我一直想,我既然下定决定读一本书就一定要把它吃透(当然了这算不上研究),不然我能学到什么?打个比方,就好像我看了高中的物理,然后听一个同学跟我讨论大学物理……

    接着我按照俞敏洪所说的读书方法思考设想了一下 收获来了

    其一 :在相同时间的前提下,假设我已经读过好几本书,当然了读的很浅。这时候,有个同学跟我讨论其中一本书,当然了他把也仅把这一本读的很深。我也很自然的,在这本书上没他更有见解。但是,在听他的讲述,和与他交流后,如果我觉得这本书很重要,很不错,我可以读第二遍,第三遍……这种方式在我看来是一个补丁系统(任何一个程序被造出来,都多少有漏洞的,需要后期不断修善,打补丁)

    其二 :我刚说,我读书就一定要把书读透,但按照哲学的思维思考一下———个人只能看见他能看见的———事实是,我清醒的知道,我的洞察力、眼力和理解力的界限就不近不远的在那里,由于这个瓶颈的限制我能(从书中)学到的已经有限了,所以在现有的条件下钻不透是理所当然的。

    还是要提一个补丁的事,我们都知道一个人的成长和学习是循序渐进的,我们不是总听人说,有些书例如《三国演义》,人在不同的年岁读都会有不同的感受和领悟(我猜这便是经典成为经典一直流传的原因吧)。设想随着我们阅历等的提高,理解力也提高,打破了瓶颈。如果将这个过程看成是一个一个时间点,那么此时,就在此时如果我们将“其一”中的方法借上,也接上,那么我是不是可以说,出现了一个似阶梯(因为是分阶段的)的 读书 与 个人阅历相互结合的 读书学习进步方式。

     想到这里,我觉得很神奇^_^

  也许这才是真正的所在。

 

作者:宋亚旭 编者:秦靓

 

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