[摘要]：高校家庭经济困难学生的甑别和认定是开展学生资助工作的首要和基础环节，本文主要从高校家庭困难学生甑别的必要性和主要内容着手，立足于资助工作实际，提出高校家庭困难学生甑别的精细化方法。

[关键词]：家庭困难、甑别、精细化

[作者简介]：张娜，女，安徽理工大学人文社会科学学院专职辅导员，教育学硕士，主要从事思想政治教育研究。

学生资助工作是涉及学生切身合法权益的民生工程，是国家促进高等教育入学机会平等，推进教育公平的重大举措。而高校家庭经济......

勤学精业 立信成行——人文学院辅导员张娜事迹材料

      张娜，女，汉族，中共党员，武汉大学教育学硕士，1986年9月生，安徽淮南人。2011-2012年担任学院团委书记，现为人文学院专职辅导员，学生第一党支部书记，学院资助工作负责人，所带学生横跨四个年级。

      自2011年进校工作以来，“勤学精业，立信成行”一直是她工作的原则......

       孔子弟子三千，既有天资明敏，不迁怒，不二过的颜回；又有勤政爱民，事必躬亲的巫马施；也有深于自省，博无不学的曾参。而高校辅导员的学生亦来自五湖四海，既有年龄、专业、年级差异，又有认知，人格、情感的不同，更有家庭背景、风俗习惯、早期经历的区别，如斯情况给高校辅导员工作带来巨大的挑战，让我们回到伟大的教育家孔子的教育思想与实践，汲取智慧之光。

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       我国正处于传统社会向现代社会的重大转折时期，市场经济的逐渐稳定、文化主流的不断变迁、科学技术的迅速发展，对我国国民的传统阅读提出严峻的挑战。而在1999年国家颁布《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》后，本应更崇尚书籍的大学生反因各种滋扰，阅读现状陷入危机，尤其是在理工科院校表现得更为突出。本文结合对安徽理工大......

        不知不觉来到人文学院已有半年之久，半年内从陌生到相知，从相知到熟悉，从熟悉到默契，慢慢地我觉得已经融入了人文的大家庭，不知道同学们是何感受。